用谈话导入，激发学生的好奇心，让学生与同座位学生对面坐，看对方的眼睛，有的孩子能够在别人的眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发现，但当孩子们发现别人的眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心。在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。为了能更好的学唱歌曲，我先带领他们有节奏地朗读歌词，学生都读得很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动性还给学生，从而提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。歌曲中有拍手唱歌这句歌词，我利用发挥学生的想象力，让学生自己动脑筋并实践练习，总结拍手方式：可以自己拍手，可以和同座位的同学拍手；自己拍手心，与对方交叉拍手，与同座位同学双手对拍等等，学生的想象力被激发，学习兴趣也提高了，随着优美的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动，课堂气氛达到了高潮。同学们非常的快乐，因为他们不仅学会了歌曲，也能为歌曲创编拍手律动。最后，让学生听一段音乐，说出所听音乐的情绪，作为拓展延伸结束全课，学生怀着愉快的心情走出音乐教室。
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