相信很多老师都遇到过学生忘写作业吧。你问他，他就一拍脑门，哎哟我忘了。
但有的是撒谎，说自己写了，忘带了。遇到这样的学生，我的方法是，我陪着他一起回家拿作业或让家长送过来。有一个学生，到了学校，作业收上来，我看到没有他的作业，他已经连续好几次没按时交作业了。他倒是镇定：老师，我忘带了。都是我妈，没给我放到书包里。他倒是挺会找借口，赖上他妈妈了。
这种情况，我们就得分析情况，看他以前是不是有没交作业的记录，是不是经常撒谎，然后根据情况决定采取什么方式。
我又问：真的做了？我做了。
你听他说得还真是振振有词：我做了，我就是忘带了。
那好，回家取去或者让你妈妈送过来。
他给他妈打了电话，一会他妈妈便急忙赶过来。
面对妈妈，他还嘴硬，说他的作业做了。结果，妈妈说并没有找到他的作业。这时他才说实话，他没有写。
那好，没做作业，现在就补上。
事实上，孩子没写作业找个借口，是想要为自己找一个辩护的方式，在他们心里未必就清楚这样的做法是撒谎。追究作业究竟写没写，这也是培养孩子养成诚实的品质的一个方法。要让他知道撒谎这种事，瞒得了初一，瞒不了十五，做人一定要诚实。不然，后果还得自己背着，还会给老师和同学留下不好的印象。撒谎白撒了，他就没有了成就感；作业没写还得补，本来想省事却麻烦了，这下子弄得更麻烦。这样，孩子就知道写作业是自己的责任，并不是大家智力就比你低，学习上你厉害，可是其他方面大家都是一样的，你骗不了别人，大家都清楚你没写作业，是撒谎了。
没写作业是小事，也不会造成多大伤害，但小事也不能轻易放过。到了社会上，参加工作了，完不成工作任务，推脱自己有事，犯了错误找个理由代过，慢慢地，一次性代价付出的就很大了。
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