课堂提问是教师在教学中常用的一种方法，它是一门科学又是一种艺术。一名合格的教师会充分利用课堂提问，赞赏学生富有个性的理解和表达，尊重学生的人格，也允许错答或不答。他绝不会因为学生的错答而否定他，批评他、讽刺他，让他从此对回答问题望而生畏。那么上课提问时学生回答错了到底该怎么办？
首先，在评价学生答题不准确时，教师尽量不用否定词。 教师应相信每一个学生都是有能力的，每一个学生都拥有智力的优势领域和弱势领域，问题回答错了，只能说明他的弱势领域暂时领先，所以教师切忌说“你说得不对”“你回答得不准确”“你回答错误”，而应该用鼓励的语言、赏识的语言，如“如果你能再加上一条就更好了”“如果能换个角度说会更好”。教师理解的眼神，会意的点头，鼓励的手势，都会给不自信的发言者以鼓励与信心。
其次，当学生答错了问题时，教师可以给学生提供线索，帮助他引出标准答案，避免因回答错误而产生尴尬。
最后，学生回答错了时，教师不应急于否定，而应因势利导，让他们自己来认识自己的错误。 提问是让学生养成主动思考的习惯，培养质疑的精神。只有学生经过思考后才能获得，才能真正有助于智育和德育。
正确处理好“回答错了怎么办”的问题真是一门学问，是每个老师都不能回避的问题，要处理好这个问题应该解决好以下几个问题： 1．对提问的出发点和内容进行反省，即要检验一下教师授课内容学生是否欣然接受了，并且成为自己的知识，而不是让学生死记硬背授课内容。 2．提问不是要为难学生，即提问不是为了显示学生不知道什么，而是要挖掘学生知道什么。 3．提问时，应做好学生可能超越教师，可能向教师质疑的思想准备，即教师要学会赞赏学生、鼓励学生、宽容学生。一句话，要尊重学生，让学生喜爱发言，在发言中锻炼提升自己。
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