周四的时候去贾庵子小学听课使自己收获挺多，贾庵子小学低年级的“随文识字”教学模式，十分值得借鉴，首先第一环节是初读“聚焦”拼音正音知字形；第二环节是精读“随文”联系语境识字义；第三环节再读巩固灵活记忆辨字形。平日自己的识字教学就不是随文识字，而是把识字放到了最后，集中识字的负担重不利于孩子们的识记，以后要进行整改。其次是小组合作教学在我的课堂上值得训练。课文的诵读指导需要加强，记忆字形的方法还要多样化。检查的策略特别值得注意，除了领读，集体读之外应该进行开火车读，这样方便了解学生的掌握情况。还有不少值得学习的地方，学到就应该用上才算学到
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