特殊孩子需要特殊的爱
在茫茫的大森林里有一株又一株的大树高耸挺拔、直入云霄，它们的身影多么矫健，英姿飒爽、气势多么庞大,它们是新一代的栋梁之材,我们为之骄傲，为之赞叹。但森林里也有一些低矮、弯曲的小树，它们垂头丧气、无精打采、萎靡不振，它们怎能与那些茁壮成长的大树媲美？作为辛勤的园丁就应该给小树以关怀和热爱，使它们重新振作起来，迎头赶上那些茁壮的大树，这样大树和小树一起快乐地成长，一起成为国家的栋梁之材。在我们教育教学工作中出现的后进生就正如那些森林里弯曲的小树，由于各种各样的原因，他们在学习等方面暂时落后，甚至被有些人称为“差生”。教育心理学的理论告诉我们，后进生同样有进取心，他们渴望进步，渴望好成绩，渴望得到尊重。因此，一名好教师就应该善于用爱心哺育后进生，因为爱是学生的需要，是教育的桥梁，是培养学生高尚情感的重要手段。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他。”我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”由此可见，“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗
赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些后进生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。
熊书敏是一位外地学生，开学一周我就了解到他父母离异，患有哮喘病，在班内经常欺负其他同学，学习基础差，汉语拼音请了家教也没学会。了解这种情况后，我首先想到常州老家安家镇有专治咳嗽的医院，那儿有祖传秘方，治小儿咳嗽很有名气。作为班主任，我觉得有责任关心他的成长。如果长期咳嗽，就会影响他的学习，家长也不会放心。于是，我就和他的父母取得了联系，他父母知道后很是感激和高兴，9月10日（周六）上午开车过来，我陪着他们一起赶到了常州的安家镇卫生院，帮他看了病，医生说熊书敏是严重的哮喘，如果再不治愈，以后可能很难治好。医生给他开了中药，回到华士，家长不放心，再三希望老师给他熬药，我毫不犹豫地答应了。于是我便每天早晚各一次，把药煨好，送到学校给他喝。前两天，熊书敏很快就把药喝了，但到了第三天熊书敏看到药后哭了起来，还摇着头说：“老师，我不喝了，这药太苦了。”但我还是微笑着劝他喝药，讲道理给他听，并自己先喝一口，熊书敏看到老师也喝药了，含着眼泪，张开了嘴，喝了一大口，，但还没有咽下，就吐了一地，我耐心地把地拖干净后，还是让他把剩下的半杯药坚持喝完了。在以后的十几天里，我把家里的维生素带过来，让熊书敏喝完药后吃维生素。记得有一次，因
为刮台风，学校放假一天，想到熊书敏喝药不能间断，就在当天晚上把他接回了家。国庆长假前，我还抓好了药让他带回家喝。经过三个疗程的治疗，熊书敏现在已基本不咳嗽了。在关心熊书敏身体健康的同时，我还特别关注他的学习，我常利用给他喝药的时间和他谈心，渐渐地他对我有了亲切感,学习也比以前努力了。记得第一次月考，他看拼音写词语一个字也没写，我就把一年级的书带过来教他学拼音，鼓励他，不会不要紧，只要你认真跟老师学，帮助他树立学习的信心，在期中考试时的“看拼音写词语”练习，他竟做对了一半。看到他的进步，老师和家长都很高兴。
熊书敏的脾气时好时坏,有时他心情不好,就会与同学打架,与老师顶嘴,每次遇到这种情况,我总是耐心地给他讲道理。在家里熊书敏的脾气更坏了，寒假期间，当我打电话给熊书敏的妈妈时，他妈妈告诉我说以后再也不管熊书敏的学习了。我问她为什么，她说：“年前我和熊书敏一起回他奶奶家过年，他爸爸没在身边。我叫他写字，他竟然说：‘你是谁呀？要你管我！’还当场把本子撕掉了。当时他爷爷奶奶都在场，却没有一个人批评他做得不对。当时我的眼泪都掉了下来。我很灰心，带了他六年竟然这样对待我。”熊书敏的亲生妈妈离婚后就离开了孩子。这是他的第二个妈妈，已经六年了。听了她的话，我很心酸。我想虽然这是在家里发生的事，但我作为班主任，在孩子尊敬长辈这一方面也应该好好教育。开学后，我就找熊书敏谈心，对他说：“不管是生你的妈妈，还是抚养你的妈妈，她们都是你的妈妈，都值得你尊敬。”第二天，我让他打电话向妈妈认错，并表示以后不这样对待妈妈。她妈妈笑着对我说：“叶老师，谢谢你！”虽然是一声简单的谢谢，但我听出了妈妈已经原谅孩子了。通过这件事，我想：孩子，正在渐渐长大。他们从小远离家乡、远离亲人，在成长中出现各种各样的问题是再所难免的。我们老师既是他们的老师，又要当他
们的亲人，丝毫不能懈怠,同时我也感受到家访有利于促进家长与教师间的情感，使老师和家长互相体谅，共同关注学生的成长。
有些后进生虽然在学习中落后了，但他们在进行其他活动时却兴致勃勃，尤其表现出色时，他们感到欢欣鼓舞，身上似乎有无穷无尽的力量。同样道理，让后进生在学习上获得某些成功，成功的喜悦可以进一步加强其学习的自信心和兴趣，提高学习质量。记得一位名人说过：自尊、自信是奋发向上的原动力。因此，我们教师在做后进学生的转化工作的时候，首先要使他们有“我能行”，“我能赶上来”的信心。尽管后进生有这样那样的缺点，但是他们每个人都有自身的特点和兴趣，作为教师在教育工作中就应该注意平时要多给他们创造一些表现自己才能的机会，激发他们不断进取，奋发向上。小斌同学虽然学习基础较差，但特别喜爱体育活动。学校要举行跳绳、踢毽比赛，他在比赛前练习得非常认真，在比赛时他分别获得了个人跳绳、踢毽第二名。他激动地对我说：“老师，我得奖了，我得奖了。”我微笑着说：“你真棒！真了不起！”过了一天，我找他谈心，对他说：“经过你刻苦训练，这次比赛终于取得了名次。学习也是这样，只有勤奋，才能取得成绩。老师相信，经过你刻苦努力地学习，一定会取得更大的进步。”他自信地点了点头。后来，小斌对学习有了新的认识，把参加体育比赛的劲迁移到了学习上，不断努力，逐渐进步，终于在期
末考试中取得了良好的成绩，家长和老师都十分满意。
把爱心献给学生，用爱心哺育，使我真正体会到了做一名教师、一名班主任的快乐，同时在爱的教育中也促使我和学生共同成长！
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