我们班有45个孩子，其中女生16人，这个数字说明了男生数几乎是女生数的二倍。我们都知道，低年级小男孩有多好动，有时候，简直吵得好像一锅粥一样，你根本听不清到底是哪个孩子在说话。每当这时候，我都有点怀念高年级的时候，最起码老师说什么，他们能懂。这一年级，你重复八遍，能有百分之六七十听你的话就不错不错了。
嗓子哑了，手脚软了，有时候真觉得很疲倦。特别是一个叫存上的娃，特别好动，让你防不胜防，一秒钟看不到他就出溜到别的位子去了。我总是特别关注他，常常会提醒他，每天不知道多少次喊他名字。就是这样一个孩子，那天，发生了一个小插曲，把我乐不行了。
虽然是九月，但气温还是很高。有一天上课，我没开吊扇，正讲课呢，那小子忽然跑我跟前来，大声说了一句：“老师，我乐！”
嗯？他不是本地孩子，我也没听清他说啥，就追问了一句怎么了。
他急的呀，就差蹦高了。“老师，我乐了……”
“乐了？怎么乐了？”
“就是很乐啊。太乐了……”
天哪，谁来翻译翻译给我听啊。
我蹲下来看着他，完全摸不着头脑，“你乐了，就使劲乐吧。”
“哎呀老师啊，就是太阳晒得我流汗啦！”那小子拍着我肩膀，小手啪啪的，脚丫子也不老实的乱蹦。
啊，感情不是“乐”了，是“热”了啊。我实在没忍住哈哈笑起来。拉着他汗津津的小手，一边教他学说“re ,一边去开吊扇。
可惜，到现在他还是说不太好。舌头卷不过来，偶尔还是”乐乐乐“的。
不过，从那次我就发现，这是一个很聪明的男孩子，他这么小，竟然懂得用其他的语言去解释一个词语
了，这真是很难得的。
从此我就比较注意他在学习上的与众不同了。比如那次上语文课，让大家圈一圈同类事物，班上的孩子都根据拼音拼读选择，只有他忽然来了一句：”老师，是不是把同颜色的圈起来啊。“我一看，可不嘛，同类事物都是同颜色的，他这个发现多与众不同啊。
他多动，很难管，但他聪明，这是优点。希望他以后能稳当些，发挥聪明才智，做一个全面发展的优秀的学生。
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