读书能够启迪我们的智慧,提升我们的人格,是获取知识的重要手段。通过读书不仅可以拓宽孩子的视野，而且也可以提高他们从不同角度分析和解决问题的能力。所以应注意培养孩子读书的兴趣，培养他们的读书习惯。
一、 创造良好的读书氛围，营造书香家庭。一个家庭有没有书，孩子能不能经常能接触到书，这与孩子会不会喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，在孩子学习阅读的初期，父母就应该给孩子提供美观漂亮、丰富有趣、符合儿童想象和思维特点的图画书，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻都有长进，慢慢就会对书籍产生兴趣。
二、家长要成为孩子读书的伙伴
身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样可以培养他们对书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用 仅次于拥抱 ，在这样的 拥抱 下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了 我要读 。
三、 针对兴趣，因势利导。读书也是为了开发孩子的智力。如果他们对书本没有兴趣，则应从他们的兴趣人手。
(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
(2)故事梗概法。先把故事的大意讲给孩子听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读法布尔的《昆虫记》。事先，家长将有关各种昆虫故事的大致内容简单地向孩子介绍，激发孩子的兴趣，引导他们迫不及待的去阅读此书就水到渠成了。
(3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《西游记》后，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读西游记故事．孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果。
（4）生活与书结合法。在生活中，指导孩子进行观察，和孩子经常到社区，旅游景点游玩，适时进行讲解，然后回家，有针对性地看有关书籍。这样，把生活的体验与阅读结合起来，促进孩子理解能力的提高，孩子能理解，自然更爱阅读。
四、组织家庭读书会，指导孩子掌握正确的读书方法。精读是基本的。一般先把文章从头到尾看一遍，对全文有一个概括的了解，然后再逐字逐句反复阅读，边读边想，记下问题，再抓住重点、中心，深入推敲，最后进行复习巩固。泛读目的在于开扩眼界，扩大知识面，提高获取信息的能力。读书时要勤于动笔，养成记笔记的习惯，这有利于加深理解书中的内容，更有利于训练提高思维能力和语言表达能力。读书时如果是自己的书，可以在书上根据理解划上不同的标记(如圈或画线)但不能过多，每种符号代替的意思要一致。也可在书上写批语，或者摘录书的部分内容，或对文章进行概括，写出文章的提纲等，也可写心得笔记。
五、鼓励孩子读课外书
孩子上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。要认识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉，要更加有意识地强化孩子的读书欲望，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。如给孩子选择《十万个为什么》、《伊索寓言》、《精编童话选》、《昆虫记》等，有培养孩子品德的，有增加知识的，有故事性的，引导孩子养成良好的读书习惯的同时，培养她的情操。其实他们读完可能理解不了多少，但只要她喜欢就行。这说明她感兴趣。久而久之，孩子读书的习惯就养成了。
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