低年级学生天性好动，注意力不集中时间短。教师在教学过程中如果不能很好地集中学生的注意力，一堂课下来，事倍功半，达不到预期的目的。怎样集中低年级学生的注意力 ，我采取了以下的方法。
创设情景，贯穿始终，合理使用教具。小学低年级学生的心理发展正处于不稳定阶段，他们不可能对枯燥无味的学习保持长期稳定的注意力。思维需要一定的诱因来引导。认识活动常常依赖无意注意。因此，教师应创设吸引学生注意的情景，如使用录音、录像、卡片、自制教具等直观教具，生动形象的教学，引起学生的注意。
运用游戏，活跃课堂气氛。40分钟的课堂是短暂的，因此，许多老师充分利用每一分钟，把学生作为填充知识的容器。机械地重复重点、难点，迫使学生高度集中有意注意，这样必定使学生消耗相当的体力和脑力，令他们疲惫不堪。在一节课中，乃至解决问题的过程中，都应恰如其分地在课堂上运用一些游戏进行教学。
方法多样，力求富于变化。教学中教师既要讲，也要让学生看、练、谈、写、读、讨论，从而使教学方法多样化。这样才符合小学生注意的“变化律”，不仅能引起和保持学生的注意，而且能大大提高教学的质量。
搞好环境，防止学生分心。教学环境同样会影响学生的注意，教室周围的环境要安静，要保持教室内空气清新，光线充足，室内的布置要简单朴素，不要过多的装饰和张贴，以免引起学生注意力的分散。
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