班级小组文化建设
1、科学划分小组
一般是四人一组，全班根据人数分成七小组。组内人员的搭配要注意以下两个方面：（1）学习情况要优、中、差结合（2）学生个人性格外向与内向结合。
2、创设组标及口号
在老师的引领下，每小组的同学尝试着建设他们各小组的组标：它一般要包括组名、口号、各个小组成员在上面的签名。像坚持组、奋进组等。学生们选的口号也是很多，像“永不言弃；同甘共苦；携手共进；坚持到底；再坚持一小会儿；为理想而努力；一份耕耘，一份收获”等。
3、合作学习的成果展示。
学生参与合作学习后等待的是老师的表扬、同学的赞许、小组的认同，这种等待可以在评价中实现，还可以在成果展示中展现。因此，小组合作学习的后续工作不能停滞，要及时让学生享受到学习所带来的成就感和快乐。成果包括学生得到的喜报、老师的即时性评语、小组内课上课下集体完成的手抄报、艺术作品，特色作业等，展示可以通过班级墙报、板报、班刊即时地展现。
4、黑板文化也是小组合作文化的一部分
我们将前后黑板、墙报等部分，都是展示小组文化的阵地。小组内的口号，小组成员一致认同的名人名言，小组成员自己编写的格言都可以不定时的用彩色粉笔书写上去，以通过展示时时激励所有小组成员和全班学生。
5、组内对小组成员活动的评价
对合作学习过程中小组和小组成员的表现，组长和副组长要根据事先班内的训练要求给予及时的反馈和评价。评价主题要多元化，可以有纪律评价、卫生评价、学习（发言、展示、作业等方面）评价。评价的手段要多样化，可以有表扬、有鼓励、有建议。每周一班会时间进行总结，评选出优胜小组。这些评价固定下来成为小组内部的常规工作后就自然演变成了小组的文化。
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