——2015-2016年度第一学期孩儿屯小学语文组第一次教研活动纪实
地 点：录播教室
参加人员：语文组全体教师
主持人：王永春
发言人：
王永春 张雅静 张银梅 吕秀芬
【活动简介】
本次教研活动主要任务是依据区、校教学工作重点制定语文组教研活动计划，安排每周四半日教研活动。
【研修再现】
第一环节：宣读本学期教研计划，组内教师提出改进建议。
王永春主人宣读本学期教研工作计划：
一、工作重点：
1、继续探索语文学科“目标教学”教学模式。依托“半日教研活动”和“校际交流活动”两个平台深入“目标教学”研究，打造高质、高效课堂，提高教学质量。
2、践行2011版语文课程标准，理论学习和课例观摩相结合，提升课堂教学效果和执教水平。
3、加强语文学科与信息技术的深度融合，充分利用教育局资源平台，转变课堂教学方式，提升教学效果。
二、具体工作：
（一）教学研究与常规。
1、深入课堂，教导处根据语文组教师情况深入课堂听课。2、研究教材，解读课标。
3、做好备课、上课、作业、辅导各环节的管理。
（二）新教师培养工作。
为青年教师提供更多展示、锻炼的机会，让他们在教研日和校际交流活动中承担授课任务，利用同组教师的力量帮助他们改进教学，提升教学水平，实现跨越式发展。组织开展新教师语文素养展示活动，检验青年教师成长情况，帮助新教师迅速提高。
（三）加强信息技术与语文学科融合。
1、组织教师上传教学资源，为教师共享优质素材提供方便。
2、促进信息技术与语文教学的深度融合，要求教师在常规课、研讨课中积极使用现代教育技术手段，探索信息技术与语文学科教学融合的策略。
（四）目标教学课堂模式探索
本学期我校将在区智慧课堂指导下加强本校目标教学课堂模式探索，建设轻松、愉快、自主、合作、高质、高效的语文课堂。各年级组制定小课题，围绕小课题开展各项学习、汇报和交流活动。争取在一学期内形成适合本学段的课堂教学模式。
（五）以读为本，提升学生语文素养。
本学期语文教学要把读放到重点位置，抓好常规夯实读的基础。
组内成员建议：
张雅静：上学期我和郗艳梅老师申报了市个人小课题。依托小课题可以使我们的研究深入、具体、有抓手。为了使小课题更加贴近我们的教学，真正出成果我们可以将小课题研究问题与我区智慧课堂和我校目标教学相结合，对教师进行分组。这样在课例研究中教师可以从不同的维度去观课、议课。
吕秀芬：本学期学校低年级研究重点仍然是随文识字，上学期教研我们讲了一些研究课，但成效不明显，本学期我们可以观摩一些优秀课例，坐到一起分析。同时要注意经验总结和积累，以便推广。
张银梅：作为新教师学校为我们提供了很多学习和展示的机会，个人感觉进步很大。这个学期要走出我们学校去外面讲几节课，在不断地锻炼和挑战中提高自己。
第二环节：制定半日教研活动安排
语文组教研活动安排
2015——2016学年度第一学期
时间 次别 负责人 主讲人 安排及重点
9月10日 第一次 王永春 王永春 低年级重点随文识字，中高年级读写结合；各年级都要落实读，早自习要有读书安排，课上重视学生读的训练，每学期至少共读一本书，召开一次读书活动；每组在区、校主题下开展小课题研究，准备期末汇报；各年级要重视学生书写，从握笔姿势，一笔一划抓起，要有统一的摘抄本和日记本；作文着重写法指导，减少和杜绝错别字；
9月17日 第二次 吕秀芬 吕秀芬 吕秀芬试课，课后集体提出整改意见，重点体现随文识字理念。
9月24日 第三次 吕秀芬 吕秀芬 三校随文识字课例展示，展示后贾庵子小学随文识字讲座。
10月8日 第四次 张雅静 张雅静 课标解读，课例分析。
10月15日 第五次 曹静 曹静
张红玉 语文组教师分两组与授课教师进行备课；观看中年级阅读课或相关讲座。
10月22日 第六次 曹静 曹静
张红玉 授课教师讲课，课后教师反思，其他教师提出整改建议。
10月29日 第七次 张雅静 郗艳梅 授课教师讲课，课后教师反思，其他教师评课。
11月12日 第八次 张红玉 张银梅
张红玉 第一节教师分组授课，第二节分组改进，第三节再次授课。
11月19日 第九次 张银梅 张银梅
张雅静
郗艳梅
严伟华 三校随文练笔课例展示；随文练笔专题交流。（张雅静、郗艳梅、严伟华为主要发言人，参与教师都要发言。介绍经验或提出问题。）
11月26日 第十次 王永春 王永春 课标解读，课例分析。
12月3日 十一次 严伟华 赵丽霞
王筱静 语文组教师分两组与授课教师进行备课。观看低年级课例一节。
12月10日 十二次 严伟华 赵丽霞
王筱静 授课教师讲课，课后教师反思，其他教师提出整改建议。
12月17日 十三次 郑秋霞 严伟华
郑秋霞 教师分两组与授课教师进行备课。
12月24日 十四次 郑秋霞 严伟华
郑秋霞 授课教师讲课，课后教师反思，其他教师提出整改建议。
12月31日 十五次 赵丽霞 张红玉张银梅 新教师基本功展示。一、古诗配画（粉笔字、简笔画展示。）二、配乐朗读，提前提供资料，自备音乐。三、说课，课题自选。四，信息技术展示，微课展示各一节。活动后校长总结。
1月7日 十六次 郗艳梅 组成员 各组小课题研究汇报
半日教研要求：
1、负责人做好活动安排及教研准备工作，及时上传各项材料。
2、课堂观察维度分工：第一组：张雅静、曹静、张银梅关注问题探究和交流点拨环节（学习单设计、小组合作方面。）第二组：郗艳梅、严伟华、张红玉关注巩固拓展（教师精讲、学生练习形式和内容）第三组：吕秀芬、赵丽霞、郑秋霞关注学生评价（师生评价、生生评价、课堂组织形式，学习策略和方法。）
第三环节：活动总结
本次教研活动我们制定了教研计划，对半日活动进行了安排，组内成员达成一致。低年段要坚持深入开展随文识字研究。中高年段要将读写结合作为研究的重点。力求通过一个学期的研究，有所成果。本学期吕秀芬、张银梅两位老师要代表学校去外校交流，既是一个锻炼自己的机会，又是对我校教研成果的展示，组内成员要群策群力，积极准备。开学前三校研讨一致认为，学生的精彩才是课堂的精彩，因此希望每位教师树立这样的理念，在备课、上课时给学生留有充分的探究和交流时间，实现学生能力的真正提升。同时各年段都加强听、说、读、写这几个语文基本训练，尤其是在读上下足功夫。
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