从网络教育在当今终身学习、学习型社会中的作用的角度，结合本人所在地区的网络教育开展情况、学习与工作的经历、选择网络教育以及江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。
我从事现在的工作已有3年了，由于以前所学专业和现在从事的工作不对口，所以在工作中难免会觉得自己的知识不够用，所以学习的迫切性提上日程。加上远程教育学费低，容易通过，而且只要2年左右的时间就可以取得国家承认学历的文凭证书，并且证书也是全国认可的，毕业证可评职称，参加司法考试，可报考公务员和研究生等。远程教育的学习，让我节约了不少时间，还有低廉的学习成本，远程教育的出现，却为我解决这个问题提供了一个平台。
现就从四个方面更加详细的谈谈自己选择网络教育的：
1、现代远程教育指任何人都可以在任何时间、任何地点，选择任何教育内容，以自己喜欢的方式合适合自己学习的进度进行学习。同时现代远程教育利用当今最先进的Internet网络和计算机技术，实时与非实时传送多媒体的音频、视频、数据等信息，进行实时与实时可视的、交互式远程教学。教师的讲授和我们的学习可以在不同的地点同时进行，同时我也可以通过电话、网络学习平台同老师进行交流，就像在同一间教室一样。
2、由于高新技术飞速发展和广泛应用，极大地推动了教育技术的现代化，使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式，远程教育能让我们一边工作一边学习的人们实现了两者的结合，是在职人员接受再教育的一种较好方式。我可以根据自己的需要自主安排时间和地点，自由选择学习的内容，自行安排学习计划，利用工作的间隙进行随时随地的学习，也从而改变了以“教师”为主体的教学模式，变成学生为教学活动的中心、学生自主学习的主体地位。
3、远程教育手段给教与学的概念赋予了新的内涵，采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育资源的开放，而我也不用到高校就可以听到一流教师的讲课，从而实现了资源的共享。
4、远程教育有别于传统教育，更具学习个别化的特征，学习由学习者控制，学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计。一是有利于比较详细的对个别详细进行指导的详细指南。突出学习目标，学习的重点的难点，指导如何控制学习过程，有效地分配学习资源的时间，二是有利于学习能力的培养。我可以控制自己的学习，设计自己的学习计划，从而更有效地利用自己的时间。
总之，网络教育为我提供和创造了好的学习条件，而无锡的江南大学的远程教育获得社会各界很多荣誉，加上江南大学远程教育大学都是国家教育部批准的211工程大学，教育部电子注册，国家承认学历，所以我选择了江南大学远程教育。
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