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关键字: 主题 政协 世博会 记者会 民意 蚂蚁庄园 成语 故事 | 时间:2023-11-12 17:56 | 人浏览

【答案】做“个明白”的教育人

做个“明白”的教育人
一个国家的软实力才是体现国家最强大的力量。我们要想立足于世界,要想成为一个强大、文明和受人尊重的国家,就一定要输出为世界所认可、所接受、所信服的价值理念为核心的精神、思想和文化。学校也是如此,我们以“立德树人”的根本任务为己任,努力培养有正确价值观,有精神感召力的堂堂中国人。基于此,教育是什么,何为好的教育?虽说大命题,但每个人都有自己的小思考,在我看来,好的教育是一定要把:‘工作要用生命去做的事情,怀着一种家国情怀把自己喜欢并且乐在其中的事情当作使命来做,他就能发掘出自己的特有的能力,最重要的是能保持一种积极的心态,即使辛苦枯燥的工作,也能从中感受到价值,在你完成使命的同时,会发现成功之芽正在萌发。’——美国作家费拉尔.凯普。
童年经验对于人格发展极端重要,正是在童年经验的作用下,形成了人格的基本框架与基本特征,因此说,给予儿童各种体验,发挥教育最好的教育效果。作为基础教育工作者,我们必须思考:着眼于孩子一生的幸福,我们究竟应该给予他们什么样的童年生活体验?而我们给予他们什么体验,又取决于我们怎么理解他们,决定于我们树立怎样的儿童观?从知识转向能力,再转向人格,绝不是说知识不重要,而是说课堂不能仅仅停留在知识传递的层面,更要强调知识的应用。具体来说,就是加强知识与生命、知识与生活、知识与时代、知识与社会的联系,通过这4个联系培养学生的创新精神和实践能力和健全的人格。判断课堂究竟是知识本位还是能力本位并不难——如果课堂追求“做题”,那就一定是知识本位,说穿了就是应试本位,后果是学生厌烦,甚至是厌学;如果课堂回归了“问题”,那就是能力本位,也就是我们向往的素质本位。如果回归人格本位,也就是我们向往的教育的终极目标。儿童向我们呈现了生命最真实的原始状态,天性才是儿童教育的真正生长点。以顺应儿童天性地来看待儿童;把儿童当作生命成长中的人来唤醒;把儿童当作社会人来培育;把儿童当作完整的人来尊重。因此我认为:好的教育=正确的价值观+健全人
格+拥有全面的知识能熟练运用与生活的联系+各方面的能力素养。教育不是灌输(知识),而是唤醒和点燃,当我们的教育不再是强制和奴役、生硬与督促,而是启迪和唤醒、亲切地鼓励时,那些受教育的人就会在收获学习快乐的同时,体验到成长的幸福,懂得感恩。
唤醒什么?唤醒学生对科学知识的渴望,唤醒学生对真善美的追求,唤醒学生对生命的感悟和灵性、欲求。
教师首先是优秀的教育者,其次才能做好教学工作,不懂教育的教师,不可能成为优秀的教学工作者,也就不可能做好立德树人的根本任务,以至于“误人子弟”,毁了教育的前程。我们说新课程改革是一场深刻的价值变革。 “没有先进的教育理念做支撑, “诲人”不倦的精神也会产生“毁人” 不倦的结果”。努力做个教育的明白人,还任重而道远。把你的思考,把你的观点与大家分享。

答案有错

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