调动学生的主观能动性、独立性和创造性，我们就可以通过把音乐教学与信息技术进行整合，把现代化的教学手段与传统教学手段有机地结合起来，利用一个鲜明的主题活动为载体，把多种表现形式集中在一起，共同为这一主题服务。这对激发学生学习兴趣、传授知识、进行基本功的训练、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。
要改变传统的以“教师为中心”、“书本为中心”、“课堂为中心”的“三个中心”的以“教”为主的教学模式，构建起以“学生为认知主体，教师为教学主导”的以“学”为主的“双主”教学模式，就应运用信息技术，将之恰到好处地与音乐课程进行整合，通过“整合”进行引导、诱导、疏导、辅导与指导，对学生的自主学习导航、导法、导疑与导思；学生则运用网络资源，通过独立自学与协作交流，主动地学习、积极地思考、认真地探究，从而学会学习。
“整合”将使课堂充分地发挥其艺术魅力，真正激发起学生学习的潜能。运用信息技术优化教学过程，能有效的化枯燥为乐趣，化抽象为具体，化静态为动态，突出重点，化难为易，让教师在课堂内更游刃有余，让学生在课堂内更兴趣盎然，使学生自身创造性素质也得到生动活泼、积极主动的发展。
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