来丰小已经两年多，经历了“种种”之后我还是想说这是一个充满爱的地方，尤其是师生之间的爱：之前于老师嗓子疼学生们送的爱心“金嗓子”；孙老师退休典礼上全体师生的泪洒绿茵场；这学期中队会展示中三2中队的团结演绎和师生情……所以爱无时不刻的都在我们身边，包括一节再普通不过的语文课……
《幸福是什么》是上周我们讲的一篇略读课文，写的是三个孩子通过自己的劳动帮助别人，让他人快乐幸福，从而也“找到”了自己的幸福！其实在备这篇课文的时候我就在想什么才是自己的幸福呢？当然作为老师的幸福当然是我们的孩子们。这时我却有了“私心”，想把老师的幸福渗透在课堂里（有句话说的好，爱就要说出来……），渗透给学生们，进而也让他们感受什么是爱，什么是幸福。一系列的导入、提问、合作讨论、发言…最后同学们一起讨论出了课文的主旨：帮助别人，使自己得到好处别人幸福，自己也就幸福了。接着我说：那你们想知道老师的幸福是什么吗？然后我一边放着这两年多来我们一起走过的照片，甚至有一年级教他们体育时的旧照，一边说：天下没有不散的宴席，总有一天我们师生会分别，但是我们的回忆永远存留在丰小的天空上，老师会永远记得……（此处省略N个字）此时此刻动人心弦的音乐回旋在教室中，每个人都心潮澎湃，甚至有的孩子留下了眼泪，我想这一刻在他们五味杂陈的心绪中应该有个词叫做“幸福”吧！
画外音：这篇课文的教学目标是学生懂得帮助别人，别人幸福，自己也就幸福了。而我用自己的亲身经历（有他们的经历）再一次向孩子们诠释了这句话。所以最后的情感宣泄能不能说也是完成教学目标的一种教学方式呢？ 有时语文课就是这样，当你讲第一遍已经把所有情感宣泄出去的时候，再讲第二遍就全没了最初的效果。所以在给二班上课时就没有一班的“感天动地”，
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