课堂教学能否吸引学生,很大一部分因素来源于教学过程中各个环节的设立,而我们在实践这些环节时会发现,有些形象性的场景是很难用语言来表述的,如在介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》为素材的舞蹈时,我先让自己试着排一排,借鉴一下录像带中着重刻画各种看太阳的动作设计,以此来更加深刻的介绍给学生,让他们知道舞蹈是一门综合性的艺术,并现场展现舞美效果。感染学生,启发他们的想象,使他们仿佛亲身进入了那一幕场景,仿佛自己就是那群身穿民族特色的演出服、正在欢快劳作的山里娃娃。
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