十一归来，用了一天的时间调整学生的状态，今天开始讲新课《商的近似数》。因为早操调整为课间操，所以我利用课前十分钟，带着学生订正了小数除法的一些练习题，想着有这样的铺垫，开始新课应该是不难的。
例题是计算一个羽毛球的价格是多少，这在小数乘法的计算中，我们是涉及到的，孩子都知道关于钱数问题要保留两位小数的。因此教学的推进是比较顺利的，关于保留的方法，学生也能根据“积的近似数”的学习说出“四舍五入法”。但是商的近似数的重点在于计算时，要除到比保留的位数多一位，这个问题，我抛给学生去讨论，在交流中大家达成共识。
练习中，我发现学生的问题主要还是出在计算上，对于取近似数的方法，大家都能掌握，但是计算的问题仍然很大。比如，不够商1用0占位的问题；除得的余数比除数大的问题；商的数位与被除数的数位对不准的问题……看来，提高学生的计算能力仍然是个大问题，日常的计算训练不能丢啊！
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