本次试卷内容涉及第一、二两个单元。着重从六个方面对学生的知识进行考查分析：
第一题时间单位填空，孩子们出现问题最多的是3、4，时、分、秒还没有在他们心中建立概念。
第二题填空，出错最多的是第2题，时针走一大格，分针走（）小格，走了（）分，是二年级学的内容，本学期也复习过，但是出错严重，学生知道1时=60分，但是用语言这样叙述就不会了。
第三题选一选，2估算，4、8求经过时间出现问题较多。
第四题，我是小法官，判断是非，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的同学都是粗心造成的。
第五题是计算，多数同学完成较好，个别生计算能力差。
第六题解决实际问题。1、4完成较好，2、3估算稍差，尤其是第3题稍微有点难度，孩子们不会根据具体情况把数估小，5、6多数完成较好，个别生不求经过时间。
二、问题剖析
根据以上的试题分析，我认为两个班的失误之处在于以下几个方面：
1、概念和综合知识的应用能力差。
2、两班学生有少数学生计算能力不过关，口算能力比较低。
3、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对教材和练习册上的应用题掌握不好。
三、采取的措施
针对以上的不足和失误之处，我仔细思考，认真制定了以下措施：
1、重视学生单元知识的归类复习测试，要对课本上的习题多讲、多做，直到学生理解、会做。
2、对学生的作业力求面批，同时加强对学困生的辅导力度，多为他们开小灶。
3、对学生的同步练习及时辅导、及时批改，把好课堂教材关。
4、培养学生综合应用知识的能力习惯。
5、重视学生答卷方法、技巧的指导。
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