如何做一名受学生欢迎的老师
大浦小学 陈月蓉
有这样一群教师，他们的名字与脸庞或许迟早会被忘却，但他们的谆谆教诲和人格魅力会被永远铭刻在他们的学生所取得的成就之中。有这样一群教师，他们所从事的职业，还需要他们成为演员，学生的朋友，临时父母，护士监心理医生和一个遵守诺言的人。物质财富不是他们的目标，但他们堪称是一个个全职的财富探求者。因为他们既要不断为学生探寻新的机会让他们尽情发挥才智，又要不断寻找那些可能会埋没在自我挫败中的人才。如果说医生的工作是在一个神奇的时刻将新生命引领到这个世界上来，那么教师的追求就是见证这个生命日新月异的变化，看着他们每天提出新的问题，产生新的想法，结识新的朋友。如果说建筑师利用他的匠心独运可以使建筑物巍然屹立几个世纪，那么教师的追求就是将他的爱心与真理融入教育事业中，使他的成就可以世代永续。这样的教师何愁不受学生的欢迎？仰望星空，这是教师的最高追求。但我是一名普通的教师，许多时候，我更需要脚踏实地。所以做一名受学生欢迎的教师，我想最起码的是其人格力量，学术水平和道德情操必定是完美统一的，必定是以心灵塑造心灵，以人格铸造人格。
做受学生欢迎的老师，首先是具有吸引人的人格魅力。教师要努力增进与学生之间的沟通，用人格的魅力影响学生。比如尽可能地满足学生的心理需求，理解学生，真诚地对待学生，能站在学生的立场，做一个善于倾听的人，积极聆听学生的意见。同时，要努力提高师生沟通的有效性，降低或避免师生沟通的无效性，努力让师生之间的沟通成为一种艺术。教师的言谈举止对学生产生着不可估量的影响，大到人生观，小到一个表情动作，都渗透着潜移默化的教育作用。
其次教师要关注每个孩子的成长。就像他们的父母一样。试问天下哪个父母会嫌弃自己的孩子，哪怕那是个很差劲的孩子？ 教师也是如此， 只有热爱每一个学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品格，健康、乐观向上的心理，对学生今后的成长更为重要。所以，要做一个受欢迎的老师，处理问题时，一定要三思而后行，不要因为有失偏颇的一句话或一个处理意见，给学生的心灵留下一生的创伤。
从教多年，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我要教会学生怎样做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我 知道，要想了解学生，必须主动地去打破师生间的“陌生感”。与他们多沟通，。比如在批改作业时，写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简 单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些。再如通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少一次个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好几分钟 准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，了解他的家庭情 况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。很多时候，谈到学生真情真性的一面时，他们会敞开心扉和你说真心话。此时，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福！
最后，做受学生欢迎的老师，还要做最好的自己，开心地工作，快乐地生活
做最好的自己，首先要不断地充实自己，踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，对自己所授学科的专业知识一定要精，要勤于学习勤于钻研。课前一定要做好充分的准备工作，要能够站在学生的角度来思考教学方法， 思考用什么样的方式才能让学生更好的接受知识，用什么样的办法才能让学生掌握更多学习的技能技巧。同时还要不断的反思自己的教学过程，扬长避短。学生对老 师产生佩服和崇拜的感情，更多的是缘于对老师对知识的专业程度和教学方法的灵活多样。试想，如果一个老师在课堂上，对学生所问的问题都不能给出正确而满意 的解答，又如何能够赢得学生的尊重呢？如果一个老师对学生所知的东西表现得一无所知，又如何能够受到学生的欢迎？
做最好的自己，还要情绪稳定，性格乐观。俗 话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入 课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定不要发火”，要把自己最积极乐观的精 神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。 总之我愿怀着一颗能成为学生最受欢迎的教师之心而奋斗，从而创造一片广受欢迎的教育晴空。
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