如何有效利用图书馆资源来提高学生素质
美国著名的图书馆学者杜威说：“学校教育与图书馆教育是大众教育的两个组成部分，只有学校教育，而没有图书馆教育，一个人的教育是不完整的。”图书馆可以作为活生生的课堂，也可以作为是学生学习的重要阵地。
充分发挥图书馆在语文教学中的作用。
1、利用图书馆资源，优化课外阅读指导。
首先，利用图书馆,进行课外阅读指导,解决教学上的重点和难点,提高教学质量。九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》指出：“教师要加强阅读的指导，经常向学生推荐合适的读物，并指导学生选择读物，引导学生把语文课内学到的方法运用到课外阅读中去，培养认真读书的习惯，不断提高阅读能力。”
其次，利用图书馆，进行课外阅读指导，帮助学生掌握阅读方法。课外阅读是学生知识的扩展和丰富，它要求学生用已有的知识和掌握的学习方法去实践运用，并不断提高自己的语文水平。为此利用图书馆开展课外阅读活动，拓宽阅读范围，扩大阅读数量，是培养学生阅读能力的重要途径。其中阅读的方法可分为选读和精读。指导学生课外阅读还应注意的几个问题：（1）阅读时间要合理安排。（2）阅读量不宜过大。（3）发现学生的兴趣和爱好，善于引导。（4）鼓励学生写读书笔记。
再次，利用图书馆开展课外阅读指导活动，学以致用。学生掌握了一定的阅读方法，但不等于学生就能自觉地、主动地阅读、收集、整理知识，更应加强正确引导和兴趣培养，逐渐养成阅读课外书籍的习惯。课外阅读可通过各种活动，激发学生积极主动参与阅读、收集、整理知识，使之成为一种乐趣，形成习惯，主要做法有三：
（1）指导学生看书、读书。对低年级的学生，要求每个字都要轻声慢慢地读出来，经过一段时间要求学生看完一个故事，把书中的内容概括出来；对中高年级的学生，要求边读边思考，摘录优美词句、段做读书笔记。
（2）学校组织形式多样的读书活动，促进阅读活动的深入开展，每学期组织“朗诵赛”“故事演讲赛”“读书写心得”等，使学生产生深厚的阅读兴趣，提高写作能力和自学能力。
（3）为了学生利用图书馆，要求把课外阅读指导纳入教学计划，教师上好阅读指导课，进行新书介绍，指导学生选择优秀读物阅读，帮助学生掌握科学的阅读方法。让学生在书的海洋里受到各种知识的熏陶。
2、利用图书馆资源，提高学生语文综合能力。
图书馆资源是语文阅读素养形成和提高的重要载体。过去的语文学习，过分地强调教材文章的重要性，老师为教教材而教教材，学生为学文章而学文章，现在则把教材当作信息的一种载体，依据教材，但又不囿于教材，课内外被打通，阅读能力的提高需要广阔的视野，开放的思维，这些都有赖于掌握更多的与教材有关的资料，图书馆作为一块基地，能为我们提供大量的材料。
收集、整理资料的能力是语文综合性学习的重要内容之一，也是综合能力的重要体现，更是新课程改革中所提倡的合作、探究学习的重要前提。语文学习不能一言堂，学生们有自己的见解和看法时，教会他们如何学会利用工具书解决学习中遇到的问题，这不但有利于学生们更有效地利用图书馆的馆藏文献信息知识，而且提高了学生的自我教育、自我学习和自我发展的能力。
学校图书馆是读书、学习的场所，是知识的宝库、学习的殿堂，学校图书馆被称作是“终身学习时代的终身学校”。学校图书馆因有丰富的馆藏信息、知识资源、良好的学习环境、浓厚的学习氛围，是开展读书活动，营造书香校园，提高学生学习科学文化知识积极性的最佳学习场所。
1、开展活动，促进能力。开展读书活动是使用好图书，提高阅读兴趣、阅读能力的好方法。在活动中开阔了学生的知识视野，提高了学生学习科学文化知识的积极性，活跃了他们的创造性思维。通过开展内容丰富、形式多样的读书活动，引导学生正确地利用图书馆的图书资源，培养学生具备寻找使用资料的能力，培养学生具备良好的阅读习惯和读书方法，从而拥有开启知识宝库的钥匙。通过开展内容丰富、形式多样的读书活动，可以培养学生多种能力，包括自学能力、观察能力、分析能力、想象能力、思维能力、表达能力、组织能力等。通过开展内容丰富、形式多样的读书活动，学生们根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地阅读自己喜爱的书籍，充分发展学生的个性特征。同时通过开展内容丰富、形式多样的读书活动，还可以提高他们独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力，这些能力的培养，仅仅依靠课堂教育是不易培养起来的。读书的爱好与能力的发展是相辅相成，在相互促进的过程中又激发了学生的读书的兴趣。
2、沟通协调，表扬激励。应与语文教师及时沟通，共同协调，进行因材施教，让教师给予学生不同的指导，让学生的阅读能力从课外读物中不断提高；同时以比赛的形式表扬优秀同学，进行表扬激励，如对学生作借阅排行榜，评出一些借书量多、涉猎知识广、各科成绩名利前茅、思想品德俱佳的学生榜样，进行榜样先导，使其他的学生自觉地被同化，带动全班同学的学习兴趣。
在活动中培养学生读书的兴趣，在比赛中激发学生好胜心，进一步增强学生读书的欲望。学生会在阅读中逐渐认识到图书馆无穷的魅力，从而喜欢图书馆。
总之，学校图书馆是一块沃土，能提供丰富的营养；是一块实践基地，能让不同层次不同爱好的学生都能有实践的机会；是取之不尽的资源，是培养创新人才的源头活水。我们要充分利用好图书馆的资源，充分发挥学校图书馆的职能，使学校图书馆在新课程改革的进程中发挥更重要的作用。