浅谈如何培养小学生的写字能力
字是一项重要的语文基本功，对小学生来说尤为重要。写字可以巩固识字；字写得正确、端正、行款整齐，有一定速度，就能更好地完成各科作业，也为将来的学习工作打下了基础；写字对提高文化素养也有重要作用，长期认认真真地写字，可以陶冶情操，受到美的感染，养成一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高文化素质。
因此，上好写字课，对学生的写字习惯和写字技能进行良好的训练是非常必要的。如何培养学生良好的写字能力和写字习惯呢？浅谈自己的一些探讨。
一、教师要明确写字教学的目标与重要性
对于小学生身心特征来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力、创造意识和创新能力，还可以磨炼学生的意志，养成良好的习惯，为将来的学习、工作打下基础。因此，对学生进行良好写字习惯的培养是学生全面发展的需要，也是学校贯彻素质教育的体现。
二、激发学生的写字兴趣
激发和培养学生的写字兴趣十分重要。学生有兴趣才能认真练字，自觉练字；没有兴趣，就容易写的潦潦草草，敷衍了事。老师要使学生懂得写好字的重要性。写字是语文学习的一项重要内容，语文学习评价包括对写字的评价。
教师还要用各种方式激发学生的写字兴趣。如，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览，使同学之间互相观摩。有条件的还可以指导学生欣赏书法艺术。对于写字认真、进步快的学生要给以表扬鼓励；对于爱好书法的学生要进行个别辅导。
除此之外，平时的书写作业，特别是机械抄写的作业要适量。留的过多容易挫伤学生写字的积极性，也容易出现只追求速度而忽视写字质量的现象。
三、给予孩子写好字的信心
小学生对写字有了一定的兴趣，但仍处于入门阶段，写出的字问题会很多。学生看到自己写的字与范字相差太远，便会觉得永远也达不到范字的水平，从而失去练字的信心，失去对写字的兴趣。针对这一问题，教师应采取鼓励的方法给予学生继续练字的动力以及自信心。例如：教师可以在学生认真书写的作品中找到某些字的优点，哪怕只有一个笔画写得很出色，也要加以表扬，使学生觉得自己的字也有优秀的地方。教师还可以保留或让学生自己保存他们以前的作品，过一个阶段就拿出来做一下对比，让学生认识到，自己通过努力就会取得进步。这种鼓励的做法在某种程度上可更进一步的曾进学生对写字的兴趣。
四、严师才能出高徒
对小学生的写字教育不仅要勉励进步，还要对他们提出严格的要求。首先要向他们灌输写字好与坏的重要性。其次，要求他们不仅在书法课上认真书写，而且每门学科的书面作业甚至在试卷中的字都要认真书写，要把字迹的好坏纳入每个学科的成绩中。这就要求每位教师，不仅要提高对写字教育的认识和自己的板书能力，而且要严格要求每个学生书面作业，使他们能在一个好的写字氛围中成长。
培养学生的写字能力，虽然要从提高兴趣入手，但写字的练习过程毕竟较为枯燥加上对他们的严格要求，学生在练习过程中总是存在想放弃的念头；这就需要教师时时都要注意培养学生的意志力。在培养意志力方面，教师可以经常对学生讲一些古今书法家如何苦练基本功的故事；也可以讲一些其它方面，有关磨练意志之类的小故事。使他们认识到：要想练好以及做好任何事，都要有坚强的意志和永不放弃的精神。
学会写字并不难，但能写好字并不容易，它需要不断的努力和坚强的意志。这不仅是对写字的基本要求，而且是做任何事都要有的作风。所以，我们要在写字教育中不断寻找更多的、更好的、更有效的培养学生写字能力的方法，积累经验，达到完善。
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