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关键字: 主题 政协 世博会 记者会 民意 蚂蚁庄园 成语 故事 | 时间:2023-11-12 17:58 | 人浏览

【答案】评课

周四的语文教研活动,全体语文老师一起观看了两节语文课。课堂上教师的教学设计、孩子们的表现都令在座做老师连连点头,我们看到的是教师教学重点突出,教学设计取舍大胆,训练点也很到位;而且学生课上大胆发言,语言条理清楚完整,声音响亮。对照自己的课堂,对照我们的学生,让我看到了自己的教学中还存在着很多不足。
《草船借箭》是一篇传统的长课文,如果在有限的一节课时间里,面面俱到地进行教学,就犹如蜻蜓点水,教学效果自然就不够理想。董老师对于课文的教学内容敢于大胆取舍,以“借”的两种含义:“借用”、“凭”入手,以“诸葛亮借用了什么?头又凭借了什么?”为主线展开全文阅读,把理解句子和理解文章指导朗读有机地结合起来,教学设计巧妙,打破了我们传统的以分析人物教学形象展开教学的方法,令人耳目一新,老课文,新思路,有创新,令听着赞不绝口。这样的设计教学设计学生成了客堂的主人,他们的阅读潜能充分得以发挥,重点突出, 更符合课文的体特点,使故事时的前因后果有机联系起来,学生在故事情节中充分体会到人物的形象。,
由此,我认为:要提高课堂教学效益,教师的首要任务就在于认真钻研教材,区分教学内容的主次,抓住教学重点,提炼出一条贯穿全文教学的主线,必须学会取舍,让教学环节为教学目标服务,亦可以一课一得。

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