小小机器人
预设目标：
1、学习听指令，变换动作。
2、增强幼儿动作的灵敏性。
活动准备：节奏欢快的音乐，机器人标志每幼儿1个。
活动过程：
1、可爱的机器人
——幼儿贴上小标志扮演机器人。
师：小机器人们，让我们先来活动一下身体吧，机器人听音乐做走、跳、伸臂、弯腰、转身等动作，使身体各部位得到充分活动。
2、机器人充电
师：刚才小机器人又跑又跳，电量不足了，怎样才能为我们的身体充电呢?其实在我们全身上下有许多开关，只要轻轻拍打身上的开关，这个位置就会开始充电。
——教师先坐着拍打小腿，接着动一动被拍打的部位，再拍打一下大腿，就站起来，然后边走边拍打身体的各个部位表示拍打开关，边做边说：充好电——站一站，充好电——走一走，充好电——跑一跑。
——教师明确充电部位，机器人根据指令进行充电。小机器人自由为自己充电，教师鼓励大家可互相充电，以保证身体的每个部位都能充到电。
——机器人快快跑
师：机器人们，科学家把我们制造出来是因为大家能帮助人们完成许多危险的任务，如救火、排除爆炸物、到太空执行任务等。小机器人虽然个子小，本领却很大，我们现在就来练习一下本领吧。
——小机器在工厂训练区围圆圈站好，根据教师的不同口令做各种动作，如走、慢跑、跳、立定等动作，不符合口令的机器人为出现故障，教师拍机器人一下，请他到场外接受检修。最后教师发出口令——“准备”，机器人便来到场地起跑线一端，当教师发出口令“执行任务”时，小机器人便向场地的大门处快速跑(如幼儿人数较多可分组进行)，教师立即进行记时，如从1数到10.在规定时间内跑到大门的机器人为任务完成，没跑到的需要进行检修。
——游戏中教师可拍一下场外检修的机器人表不修好了，机器人便可回到场地继续进行训练。
日常生活教育：日常生活中教师可以用指令性的游戏组织幼儿，这样可以使幼儿的注意力更加集中，例如传统游戏“木头人”。
家园共育：
亲子游戏“金锁银锁”。
一一爸爸扮演开锁人，右手张开，手心向下，说儿歌“小猫小兔，快快进窝。
妈妈和孩子每人伸出一根食指放在爸爸手心下，爸爸继续说“金锁银锁、咔嚓一锁”，当说到最后一个字时，迅速去抓手心下的食指，逃走的为胜. 被抓住的扮演开锁人，此游戏可训练幼儿的动作反应能力。
活动反思：本节课幼儿非常的感兴趣，首先让幼儿了解机器人，然后通过做游戏锻炼幼儿的反应能力以及动作的灵敏性。
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