活动目标：
培养幼儿的交往能力，学习用Hello !打招呼。
能听懂What’s your name?并能说出自己的名字。
激发幼儿学习英语的兴趣
认识大写字母A
教学准备：
课本封二 卡通人物头饰 录音机 磁带 字母图片
活动过程：
先给幼儿介绍课本封二卡通人物的英文名字及其形象，性格，特点。
丁丁 小男孩 活泼 可爱
丽丽 小女孩 聪明 漂亮
灵灵 小猴 天真 伶俐
憨憨 小熊 憨实 滑稽
悠悠 球 能说能唱 能跳能飞
让幼儿戴上卡通人物头饰，扮演课本中的卡通人物进行情景表演，学习用hello打招呼。老师问What’s your name?互相介绍卡通人物的英文名称。
运用卡通人物与幼儿，幼儿与幼儿老师与幼儿等多种方式进行对话表演，继续练习用hello 打招呼，互相问名字并回答做表演时互相拉拉手，亲亲脸，摸摸头，增进感情。
播放磁带，教唱歌曲 hello song.
利用字母图片教幼儿认识大写字母A，可先出示字母图片A让幼儿观察形状，说出该字母像什么，以加深对该字母的形状，特征的记忆，然后教授其正确的发音。
课堂用语：
Hello,everyone.Let me in troduce five friends to you Let’have a look together.
This isDing ding,He is a boy He is lively and lovable
This is Lily She is a girl she is clever and beautiful.
This is Lingling She is a monkey,She is na？ve and clever.
This is Hanhan He is a bear He is honest and funny
This is Yoyo He is a ball He can speak sing jumpand fly.
Hello Lily
Hello Hanhan
What’s your name?
Dingding
Hello Dingding
Hello Lingling
Hello I’m Hanhan What’s your name?
Lily
Hello,Lily
Hello Hanhan
Let’s listen to the music We’ll learn a Hello Song.
活动反思：
孩子们在幼儿园里初步接触英语，我本以为孩子们学习英语的过程中会有很大的难度，但是让我没想到的是孩子们融入英语语言氛围的能力相当的强，可见现在家长在家里也对孩子们英语的教育很重视。但是，也有一部分幼儿对英语很陌生，所以我在最初上课的时候选择了孩子们最喜欢的头饰，小男孩丁丁、小女孩丽丽、小猴灵灵、小熊憨憨、球悠悠等。让幼儿和孩子们做朋友，孩子们的兴趣一下就被调动起来了，整个的活动过程孩子们都很活跃。但是我在英语教学中也存在很大的缺点，1、对英语的发音不准确2、活动过程孩子们过于活跃不好驾驭3、孩子的学习水平不一，我制定的活动目标没有考虑到水平低的孩子。
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