观《碧螺春》有感
莫静蕾
时隔2年，又一次观看了郭荣老师执教的《碧螺春》，对自己的语文教学又有了进一步的认识。
郭老师整堂课的设计有详有略，设计巧妙，层次感强，并且层层深入。开头的设计以自述关于碧螺春的传说引入，不仅引人入胜，而且把第二自然段简单的处理了，为后来的详细理解课文节省了时间。最后一句外国诗人的诗句是难点，郭老师从这句入手，让孩子找到“传遍世界的依据”，从而很自然的走进课文。在这里，她也渗透了学习的方法：抓关键的句子，抓首尾的句子。
从内容上理解课文时，她采用了多种方法，如：看视频、做动作、配音等；体会“新奇”时又抓了有提手旁的字——拌、揉、搓、捺、抓。在体会词语的作用时，如：四字词语的作用，有让孩子运用多种形式的读来理解，而读又不仅限于这些，而是很自然的引导学生自悟，然后再读，这样，学生就不会无目的的瞎读了。
在结尾处，先让学生口述：在清香的碧螺春茶汤里，我（ ）到了（ ）；在清香的碧螺春茶汤里，我（ ）到了（ ）；在清香的碧螺春茶汤里，我（ ）到了（ ）……，由此，让学生在课下写一首小诗。这样处理，不仅降低了难度，更让学生有话可写。我想，有了课上的引导和学生的自述，学生写的小诗也会更精彩！
郭老师的课堂精彩之处颇多，我也只是在同伴的评课中才略知一二，以后学习的地方还很多，我会继续努力去钻研！
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