2015年9月21日下午，智慧课堂实验校活动在荆各庄小学举行，荆各庄小学方爱军老师作了一节语文展示课《秋天的雨》，东师大王淑文教授听课后对此课进行了点评。教育局王晓龙局长，局教科研室、小学教研室全体教研员，进校、荆各庄小学及联谊校贾庵子小学、王千庄小学、安各庄小学的30多名教师参加了此次活动。
方爱军此次执教的是小学三年级上册人教实验版语文教材，本课文处于本单元的第三篇，根据上次王教授的指导，方老师采用了半讲半放的授课方法。锻炼学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，提高学生的朗读鉴赏能力。课堂中采用了自主合作探究的学习方式，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。让学生读懂课文内容，感受秋天的美好。
方爱军老师讲课之后，王教授进行了点评，大家就智慧课堂实施过程中遇到的问题与困惑与王教授进行了研讨与交流。
首先荆各庄小学的张军校长和徐曦副校长对本校实施智慧课堂以来的工作与教授进行了交流。半年来荆小按照智慧课堂的方案逐步来进行，经上次教授指导后，教师们对智慧课堂理念进行学习，方老师的这节课是本单元的第三课，教学设计采用了放手让学生去学、去做，按照智慧课堂的进度去实施，逐步达到智慧课堂的标准。为此学校对学生培养分为三段来做：1-2年级段注重学生学习习惯的培养，培养孩子自信心。3-4年级注重学习模式的尝试，引导孩子学会合作，掌握学习方法学会交流。5-6年级注重能力提升的培养，让孩子有一个轻松愉快地学习氛围。学校对老师也提出了要求：备课上要体现智慧课堂的理念，方法是以点带面，带动全体发展。学校也作出了打造各学科学精典课例的安排。徐校长也提出了他们在工作中的困惑，荆各庄小学微课起步挺早，一直在尝试使用，但一直用不好，怎么更好地运用在智慧课堂之中，请教授给予指导。通过实践，智慧课堂中，好的同学发展快，差些的同学融入课堂氛围融入的不好，课堂中怎么来协调？
方爱军老师作了课后反思：通过本堂课的教学，孩子们在自主学习环节有了一定的进步，孩子们能在组长的组织下进行学习，汇报比较有自信。自主学习能力有了提高。在以往的课堂中都是每一句或者每一段进行朗读指导，但是这节课主要是让学生自己体会语言美，并进行自主阅读。感觉朗读还是有些欠缺。另外三年级正处于由词句教学到句子教学的一个转变，如何让这些基础知识融合在智慧课堂的教学中是我很困惑的一件事。比如：三年级考试涉及到段落的分析，怎样在自主合作的过程进行巩固？还请王教授多给指点。
王淑文教授针对听课作出了点评：对方爱军老师的课提出了建议：1）方老师课前没有入境，课堂中脸部信息是紧绷的，没有点燃学生的学习热情，为了完成教学任务而上课。没有走近孩子，没有走近教材，没有和学生拉近距离。所以作为一名教师要发自真心地备上一节课，用心把情融进教材中，融进学生中，这样上课才一定是好课。智慧课堂不要搞得多高多远，智慧最后都落点在学生能力的培养上，现在老师要少说少读，让学生多感知，多读、多练，才会提高学生的能力，学生有了能力才会有智慧。所以我们要把握智慧的主流，关注学生的能力，还给学生时间，还给学生思维，还给学生实践。这样的课堂才会受学生喜欢才会有智慧。
2）针对方老师这节课，提出方老师的这节课板书设计是有问题的。说明老师对文章的结构没有把握好，作为老师一定要吃透教材，才会提高能力。单元的导读一定要吃透。本课处于单元第三课，采用半讲半放的教学方式，从教材角度出发，让学生感情自然流露。3）可是本节课学生虽然分成了小组，一汇报，合作成果没有，还是个体呈现的。小组合作应该培训好小组长，教会小组长把任务分解给每一位学生。4）本节课重心是品味语言，引导学生发现美的地方有欠缺。媒体有快捷性，你可以展示文章中的颜色直接让学生感知，虽然我们现在有了媒体，但板书也要有结构，一定要重视。语文的板书是可以看到文章结构的。读就是为了写，领学生品味语言发现美丽。我们的改革不是再喂他，而是要让他自己去吃。改革也不是摒弃传统的，语文学科该给学生一个技能。要站在语文学科的角度去引导学生，所以老师备课要到位，真正的智慧课堂强调是把思维还给学生，孩子是有思想的，让他去读让他去想。5）要从小培养学生的三种能力：学科拥有的能力，思维的能力，实践的能力和创新的精神。作为教师该教的时候必须教，一二年级先教后学，教好后放一放，让学生学一学。把握学段把握学生特点，注重提高语文学科的语文素养。很多技能就存于学生的
外显的技能之中，学生有哪些问题就从哪指导。从自身下功夫，设计精当孩子的培养没问题。教学改革急不得，教学是有规律的，任何改革是在痛定思痛中成功的。教材是桥，真正的专家是自己，作为老师一定要把教材吃透，大课程标准吃透了，新的理念吃透了，最终核心就是时间还给学生，形成学生自己特有的能力。才会出现有效教学，有效教学是：1）目标有效2）提问有效3）有效活动4）有效媒体5）有效评价6）有效作业。最后教授总结一句话是沉下心来，只要你变你就是最棒的。行为的改变就是进步。
王局长最后作了总结：作为教师要有新课程标准的理念，对新课标教材要很好的解读，每个人承担的职责应该明确。智慧教育合作到2020年前要完成教育信息化，所以我们的教育意识一定要变化，我们与东北师大合作，有这么好的一个平台和机会，让我们尽快进入角度，达到智慧教育者的层次。
荆各庄联谊学校的单位也都纷纷发言，提高了自己的困惑与王教授进行了交流。大家急切得到教授的指导，讨论在热烈的气氛中结束。
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