在苏霍姆林斯基的一百条建议中，我总感觉苏老先生无时无刻不在强调一点，即阅读的重要性。很多教师抱怨：天天不是上课、改作业，就是辅导、谈话、写各种各样的总结，课余时间教师还要教育子女和柴米油盐过日子!读书时间从哪里来？可是抱怨归抱怨怼，做为教师的我们承担着为人师表和传道解惑的重任，我们只有做到静心读书、多读好书，才能更好地承担起这个责任。而站在学生的角度，他们需要博学的老师，需要最新的学科信息，更需要老师人格魅力的感染。教师教学的魅力在于博闻强识，教师人格的魅力则在于言传身教，如果教师除了教科书对其它书籍不闻不问，只知道吃老本，那么，总有一天将面临“坐吃山空”“无物可教”的尴尬境地。学生也不能从老师身上感受到对学习所应持有的热爱，就更不可能去热爱这门学科。只有真正爱学生，关注学生发展的教师才会从学生的需要出发，在教育使命感的驱动下，自愿和书结下深深的友谊，一方面涉猎群书，扩大自己的知识结构，一方面精益求精，不断充实和完善课堂教学。
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