六 年级 数学 备课
课题轴对称图形
学情分析学生在第二学段已经学习过中心对称与中心对称图形，对于直线型的图形如平行四边形、长方形、正方形等中心对称图形有一定的了解，了解中心对称的概念以及相关的性质。
教学目标
（依据学科课标、体现多维）1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴。
2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。
3、培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识
重点、难点教学重点：圆的对称轴。
教学难点：画对称轴的方法。
教法、学法操作演示法
教 学 流 程复备
情景导思
（任务驱动
生成问题）一、观察以前认识对称图形。
1、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。想一想这些图形有什么特点？
2、观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。
问题探究
（自主学习
合作探究）二、教学认识圆的对称轴
1、出示例3： 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？
2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？
交流点拨
（交流充分
点拨精准）3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的直线都是它的对称轴。
巩固拓展
（夯实基础
分层提高）三、巩固练习。
1、在方格上画对称轴，并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离。
2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。
3、从上面的图形可以看出，正方形、长方形、等腰三角形和圆都是轴对称图形，这些对称图形各有几条对称轴？画出来。
4、下面的图形是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？
长方形 等边三角形 等腰三角形 正方形 圆 环形
四、总结：
今天我们学习了哪些知识？
五、布置作业：
练习十四第5—9题。
评价反馈
（评价多元
及时有效）
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