10 月 30日，我带着享受学习的心态听了五节作文课。五位执教的老师都非常出色，设计各具特色；孩子们也很优秀，口头表达和书面作文的能力很强，听后感触颇深。写作文一直是学生头疼的事，同样作文课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课，岳洁老师、部海英老师、苏杭老师、孙芳老师都给我留下了深刻的印象，五节课都非常精彩，对自己的习作教学有很大的启示。下面谈谈我听课的一点体会：
一、吸引学生的课堂
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如岳洁老师《读书的故事》一课，先对学生进行调查家长反对孩子看哪一类书，孩子们多数说是漫画书，家长认为没用。于是岳洁老师就以《父与子》中的漫画展开，找学生演一演。三个学生作为演员，其他学生也有任务——做导演给他们现场指导。经过“导演”们的指导一部精彩的“电影”诞生了。孩子们在活动中无形地体会到了那些生活细节，也正是我们作文中的细节描写，起到了润物无声的效果。孙芳老师，整堂课则以故事贯穿起来，学生因为感兴趣，主动参与到课堂，教师教得轻松，学生学得快乐。
二、巧妙灵动的思维
要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一、可能是想不起来，二、是不知道如何应用。但在孙芳老师的课堂上，她给孩子们事例来帮助孩子们想，把事物的特点写得更具体。
三、别有新意的板书
对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不太大了，但为了要照顾全班的学生，部海英老师执教的《磕鸡蛋作文指导》通过有趣的游戏活动和清晰的板书，使学生明白写作文时人物要从：表演者，观众，自己三方面展开这叫三点成像；还要注意分成两个场景，即磕鸡蛋、摔鸡蛋。岳洁老师整个板书就是表情不一的漫画，让学生领悟到一幅幅漫画就是一篇篇文章，也就是我们的生活。同是懂得了，看漫画并不是没用的，恰恰相反，漫画不仅能带给我们快乐，还能把它想活、写活，达到我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。
上一篇：体验生活倾吐真情（转载）
下一篇：题型的变式