小米课
返回首页 | 标准答案 | 提交答案
关键字: 主题 政协 世博会 记者会 民意 蚂蚁庄园 成语 故事 | 时间:2023-11-12 18:08 | 人浏览

【答案】提高小学生习作能力策略初探

 一、扩大阅读,奠定创作基础
  培根说过,“读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辨”。可见,读书能丰富个人的见识,增长个人的阅历,同时,如果一个人的书读得多了,就会写成内容丰富、思想深刻的好作文来,正所谓的“读书百遍,其义自见”,语文老师要教育小学生从小爱读书,扩大阅读面,夯实自己的语言基础,在作文的时候,自然会写出好的作文来。
  教师要教育学生多读课外书籍,可以是学生优秀作文、名著等纯文学类刊物,也可以是自然学科知识。在组织读书活动上,可以举行一些读书班会、名著专题沙龙等,让学生交流读书体验中积累知识;可以举办讲故事、辩论会等形式,锻炼学生运用语言的口才能力;还可以通过班刊、校园文学墙报等形式,在高层次上来提高学生的书面作文水平等等,学生通过广泛阅读,自然会积累出大量词汇和作文素材,同时开阔了视野,丰富了知识,为今后的作文创作奠定了坚实的基础。
  二、学会感悟,培养观察能力
  一篇作文中是否有真情实感,主要是看学生对生活的感悟能力,大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事,都可引发我们的思考。但是,小学生对大自然的胜景、对生活中的真善美往往无法表达自己的内心情感,虽然看到了,却又写不出来。
  因此,这些需要我们的教师在作文教学过程中,要激发他们的情感,启迪他们的悟性,从培养学生的观察力开始,着力于能够引发学生情感的观察点。比如,农村的风景乡土气息浓厚,田园风光中有着千姿百态的动植物,家中养的鸡、鸭、狗等等,抓住观察点——鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等,这些都是作文的直观情境,是非常可写的写作素材。教师要帮他们列出观察项目,引导他们仔细观察,学生就会进行有目的的观察,写作时就不会无话可说了。
  当然,写作观察要抓平时,教师要让学生懂得回想每天发生的事,想想自己熟悉而又真实的生活,说说、记记,久而久之,学生就知道了什么事是可以写进作文中了。
  三、激活思维,培养想象能力
  作文的很大一部分是离不开想象的,有了想象,学生会描绘未来的世界;有了想象,学生会在图画中激发思维,构想一个动听的童话故事。所以,想象会使学生的作文内容充实,立意新颖。当然,小学生的想象一开始是一种无意的想象,教师要善于引导,让他们逐步从无意想象发展到有意想象,让想象力来贯穿整个作文教学之中。

答案有错

上一篇:提高学习效率的十大学习方法一

下一篇:提高警惕保障幼儿的身心健康

小米课手机端XML联系我们