如何有效利用图书馆资源来提高学生素质
摘要：学生的素质对于学生一生的发展起着至关重要的作用。我们如何有效地利用学校的图书馆资源来提高学生的素质，本文结合实际谈谈自己的几点看法。首先是要提高对图书馆重要性的认识。其次是说说怎样在语文教学中充分发挥它的作用。再次是要让它在启迪学生思想和抵制不良行为中发挥作用。
关键词：图书馆素质提高学生利用
伴随着课改的春风，素质教育是我们挂在嘴边的一个熟悉的名词，我们教育
的核心也是要提高学生的素质。那么，在学校有限的资源中，我们该如何有效利
用学校的图书馆资源来提高学生的素质？又如何能让学校的图书馆充分发挥它应有的作用呢？下面，我将结合实际谈谈几点想法：
一、对图书馆重要性的认识。
提高教师、家长、学生对图书馆知识教育重要性的认识，让大家充分认识到
图书馆教育是“第二课堂”，是学校教育的延伸和有益补充。孩子是国家和民族
的未来，中小学生素质的全面提高关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族
的命运。对于中小学生来讲，素质教育就是在学好基础知识的同时，注意智力与
潜能的开发，个性的发展，从小培养自学能力，实践与动手能力、分析问题和思
考问题的能力。而这些能力的养成，除了在课堂上接受教育外，很重要的途径就
是通过图书馆获取知识。中小学图书馆是学校的重要组成部分，在配合教学、提
高教学质量方面，在指导学生阅读，丰富学生科学文化知识方面，在活跃学生业
余生活，培养学生综合能力方面都发挥着不可低估的作用，
美国著名的图书馆学者杜威说：“学校教育与图书馆教育是大众教育的两个
组成部分，只有学校教育，而没有图书馆教育，一个人的教育是不完整的。”图
书馆可以作为活生生的课堂，也可以作为是学生学习的重要阵地。充分发挥图书馆在语文教学中的作用。1、利用图书馆资源，优化课外阅读指导。首先，利用图书馆进行课外阅读指导,解决教学上的重点和难点提高教学质量。九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》指出：“教师要加强阅读的指导，经常向学生推荐合适的读物，并指导学生选择读物，引导学生把语文课内学到的方法运用到课外阅读中去，培养认真读书的习惯，不断提高阅读能力。”
其次，利用图书馆，进行课外阅读指导，帮助学生掌握阅读方法。课外阅读是学生知识的扩展和丰富，它要求学生用已有的知识和掌握的学习方法去实践运用，并不断提高自己的语文水平。为此利用图书馆开展课外阅读活动，拓宽阅读范围，扩大阅读数量，是培养学生阅读能力的重要途径。其中阅读的方法可分为选读和精读。指导学生课外阅读还应注意的几个问题：（1）阅读时间要合理安排。（2）阅读量不宜过大。（3）发现学生的兴趣和爱好，善于引导。（4）鼓励学生写读书笔记。
再次，利用图书馆开展课外阅读指导活动，学以致用。学生掌握了一定的阅
读方法，但不等于学生就能自觉地、主动地阅读、收集、整理知识，更应加强正
确引导和兴趣培养，逐渐养成阅读课外书籍的习惯。课外阅读可通过各种活动，
激发学生积极主动参与阅读、收集、整理知识，使之成为一种乐趣，形成习惯，
主要做法有三：（1）、指导学生看书、读书。对低年级的学生，要求每个字都要轻声慢慢地读出来，经过一段时间要求学生看完一个故事，把书中的内容概括出来；对中高年级的学生，要求边读边思考，摘录优美词句、段做读书笔记。
（2）、学校组织形式多样的读书活动，促进阅读活动的深入开展，每学期组
织“朗诵赛”“故事演讲赛”“读书写心得”等，使学生产生深厚的阅读兴趣，
提高写作能力和自学能力。
（3）、为了学生利用图书馆，要求把课外阅读指导纳入教学计划，教师上好
阅读指导课，进行新书介绍，指导学生选择优秀读物阅读，帮助学生掌握科学的
阅读方法。让学生在书的海洋里受到各种知识的熏陶。
2、利用图书馆资源，提高学生语文综合能力。
图书馆资源是语文阅读素养形成和提高的重要载体。过去的语文学习，过分
地强调教材文章的重要性，老师为教教材而教教材，学生为学文章而学文章，现
在则把教材当作信息的一种载体，依据教材，但又不囿于教材，课内外被打通，
阅读能力的提高需要广阔的视野，开放的思维，这些都有赖于掌握更多的与教材
有关的资料，图书馆作为一块基地，能为我们提供大量的材料。
收集、整理资料的能力是语文综合性学习的重要内容之一，也是综合能力的
重要体现，更是新课程改革中所提倡的合作、探究学习的重要前提。语文学习不
能一言堂，学生们有自己的见解和看法时，教会他们如何学会利用工具书解决学
习中遇到的问题，这不但有利于学生们更有效地利用图书馆的馆藏文献信息知识，
而且提高了学生的自我教育、自我学习和自我发展的能力。
三、启迪思想，指导阅读，增强自觉抵制不良行为的能力。
良好的思想品德需要优秀的教育方法。图书馆丰富的知识信息，为我们对学
生思想进行潜移默化的教育，陶冶高尚的情操和思想品质提供了一个“润物细无
声”的教育场所。由学生的不同心理特征可进行分层指导。
1、开阔眼界，了解现实生活。指导学生读历史小丛书，中外名人传记等，激发爱国之情，确立报国之志。
2、塑造新品质，吸收好思想。有针对性地指导学习《雷锋》、《张海迪》等书籍，让主人公的理想、人生追求、奋斗目标及思想品质生动形象地展现在学生面前，给学生以启迪，使学生能较好地调解生活学习情绪，真正品位体验人生的每一步。
3、教师要从图书馆丰富有趣的资料中，指导学生会读勤读，丰富精神生活，
进行自我教育，养成良好的生活习惯方式，自觉抵制吸烟、酗酒、早恋、打群架、
搞小黑帮等不良行为，用科学的知识保护自己健康的成长，促进学生的正常发展。
总之，学校图书馆是一块沃土，能提供丰富的营养；是一块实践基地，能让
不同层次不同爱好的学生都能有实践的机会；是取之不尽的资源，是培养创新人
才的源头活水。我们要充分利用好图书馆的资源，充分发挥学校图书馆的职能，
使学校图书馆在新课程改革的进程中发挥更重要的作用。
开平区第一实验小学 王爱华
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