《品德与社会》以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参加各项活动，在实践活动中发现和解决问题，体验和感悟生活，发展实践能力和创造能力。我在设计本节课教学环节时，强调了学生的亲身体验，通过让学生对自己家庭日常消费的调查，了解家庭的日常消费项目、了解家庭经济收入的来源，一方面让学生走进社会了解社会，另一方面也锻炼了学生的与人交往能力以及语言表达能力。《品德与社会》作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感，在教学中，学生的实际调查、自己的亲身体验等教学环节，使学生能结合生活来展现生活现实，尤其学生之间的相互交流也大大培养了他们的合作能力，这样，课堂增强了学生学习的主体性、开放性和活动性；同时，在课堂活动中，我注重激发学生的道德情感，让学生在体验交流中明白一个好孩子应该怎么做，从而激发自己想做一个好孩子的情感。
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