加强未成年人思想道德建设的重要性
时光飞逝，一转眼一学期即将结束，这学期我们年级组老师以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，促进学生身心健康快乐成长，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，认真地完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：
一、注重学生的行为规范教育
1、思想上重视，常抓不懈。
班级是学生学习、成长的土壤，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，各班主任利用晨会、班队活动等时间，班级黑板报、学习园地等阵地，带领学生扎实学习细则，对学生进行思想教育。让他们明白养成良好习惯的好处及重要性，帮助学生树立明确的行为目标。
2、潜移默化，以身作则。
小学生爱模仿，而学生接触最多的就是老师，老师是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的规范，教师首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，老师也要和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。看到地上有废纸时，老师主动弯下腰捡起来。劳动时，班主任时刻与学生在一起劳动。
3、树立典型，激起共鸣。
学生还有爱受表扬，积极向上心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进典型。根据这一特点，在进行规范训练时，各班主任老师坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的好人好事，以激起学生心灵的共鸣。在班上设计“看谁红花多”的竞赛，按周为表现好的同学戴红花。还在班上由学生推举一些行为表现好的学生当“一天班长”，以榜样形象起鞭策作用。
4、培养助手，加强监督。
小学生自制力和持久性差，老师向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。如：“环境监督员”负责班级、包干区的环境卫生督察；“两操监督员”要督促同学认真做好眼保健操和广播操；“用餐监督员”则提醒同学安静用餐，快速整理餐具，不乱倒残羹剩饭；“课间行规监督员”巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止。
充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:利用校园的行规示范班的评比，绘画等活动,对学生进行思想教育。另外,还充分发挥特色活动的作用，让学生自觉地主动地养成一些好习惯。如：通过感恩行动，让学生体会父母对自己的爱；为父母做力所能及的事，作为对父母亲的回报。通过承诺行动，让学生明白说话算数，不说谎话，不欺骗别人。通过求知行动，让学生做到上课时认真听课、积极举手发言、不懂就问。
二、加强班级文化建设，营造良好育人环境。
1、各班加强班级文化设施建设，美化班级环境。各班教室的布置营造生动活泼、催人奋进的良好育人氛围。积极开展富有成效的班级活动，丰富班级文化内涵。
2、 以每月主题教育活动为抓手，深入开展“我爱我的祖国”民族精神月活动、“亲子共同学习节”、“科技节”、“体育节”活动，促进孩子们健康快乐成长。
3、结合教师节、中秋节、重阳节、元旦等教育契机，培养学生对民族文化的认同和热爱。
回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级组全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了本年级教育教学工作。但是，我们在工作中仍然存在着一些不足，在新的学期里我们将查找自己的不足，在各细微方面提高一个水平，成为一位优秀的德育工作者。
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