【答案】学前教育的基本功能是 ( )。《学前儿童教育学》习题(2)

标准答案：[B]促进幼儿个体的社会化和个性化
所属科目：学前教育专业 《学前儿童教育学》

---

上一篇：言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（　　　）《学前儿童语言教育》习题

下一篇：学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（　　　）《学前儿童语言教育》习题

• 1.( )儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.
• 2.( )发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
• 3.( )非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
• 4.( )认为强化是儿童获得语言的主要机制.
• 5.( )认为语言发展存在关键期.
• 6.为落实党中央、国务院关于加强基层治理能力现代化建设的战略部署，民政部在全国推进乡镇(街道)社会工作站建设。乡镇(街道)社会工作者的发展方向是( )。
• 7.小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安,对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。
• 8.新入职的社会工作者小范与机构督导员讨论面向不同服务对象的小组活动方案，下列小组活动设计中，最适宜的是( )。
• 9.社会工作者小霍为脑卒中患者开展了主题为“鼓舞未来”的病友小组活动，通过引导组员学习手指操、非洲鼓等,促进组员的康复。下列场景中，最有可能出现在小组转折阶段的是( )”。
• 10.在青少年艺术治疗小组中，社会工作者小徐和组员一起用手工材料制作了名为“我的力量来源”的作品，但在分享环节，组员因为不知道如何进行分享而陷入沉默，下列小徐的回应中，能够体现出示范引导技巧的是( )。