| [第1题](单选题)关于行政道德的本质和发展规律的科学是 | ||||
| [第2题](单选题)理想与信念教育更多地属于何种范畴？ | ||||
| [第3题](单选题)在社会主义国家，行政道德的基本要求是 | ||||
| [第4题](单选题)中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是 | ||||
| [第5题](单选题)认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是 | ||||
| [第6题](单选题)在行政伦理的观念体系中，最根本的是 | ||||
| [第7题](单选题)行政人员在行政执行中的行为代表着 | ||||
| [第8题](单选题)中国古代认为为官从政的基础性道德是 | ||||
| [第9题](单选题)在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在 | ||||
| [第10题](单选题)公共行政的科学观也被称作为 | ||||
| [第11题](多选题)法律、道德和伦理的关系应该是（ ） | ||||
| [第12题](多选题) 在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素是（ ） | ||||
| [第13题](多选题)行政伦理应该是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（ ）层次 | ||||
| [第14题](多选题)社会主义国家行政道德所倡导的行政作风包括（ ） | ||||
| [第15题](多选题)依法行政可以从（ ）角度来加以理解 | ||||
| [第16题](多选题)在传统社会，行政权力有哪些特征（ ） | ||||
| [第17题](多选题)行政伦理学作为一个独立学科出现，是以（ ）为标志的。 | ||||
| [第18题](多选题)行政作风养成的目的是解决行政人员心理上的道德矛盾，提高自身的道德素质。培养行政作风的最根本最普遍的方法有（ ） | ||||
| [第19题](多选题)行政道德是一种权力道德，是国家行政机关及行政人员在权力运用和行使过程中的( ) 的总和。 | ||||
| [第20题](多选题)社会主义国家的行政理想，从其实质内容看，主要有（ ） | ||||
| [第21题](判断题)社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨道德理想的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的特点。 | ||||
| [第22题](判断题)在行政权力所确立的人与人之间的关系中，掌握行政权力的一方是权力主体，总是处于主动的和支配的地位，受权力作用的一方是权力客体，总是处于被动的和服从的地位。 | ||||
| [第23题](判断题)行政人员所要追求的理想人格就是他的行政道德素质，即行政道德品质或行政道德操守，表现为诚信、中庸、创新、宽容、不作为等品质。 | ||||
| [第24题](判断题)行政道德是国家行政机关及行政人员的道德。 | ||||
| [第25题](判断题)行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于社会公民道德的本质和发展规律的科学。 | ||||
| [第26题](判断题)行政伦理观实质上是关于公共行政功能和目标的价值观。 | ||||
| [第27题](判断题)行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。 | ||||
| [第28题](判断题)在社会主义国家，为特权人员服务应当成为行政道德的基本要求。 | ||||
| [第29题](判断题)我国古代社会的传统是重德轻法，因此从总体上讲古代的中国属于法治的国家。 | ||||
| [第30题](判断题)行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是：仅仅要求在行政管理活动中公正地对待上层社会成员。 | ||||