| [第1题](多选题)20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是 | ||||
| [第2题](多选题)教育目的的调控功能主要体现在 | ||||
| [第3题](单选题)以下著作属于文化教育学的是 | ||||
| [第4题](单选题)《论演说家的培养》一书的作者是 | ||||
| [第5题](单选题)古希腊哲学家柏拉图的代表作是 | ||||
| [第6题](单选题)外国最早的教育著作是 | ||||
| [第7题](判断题) 明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析的古希腊哲学家是苏格拉底 | ||||
| [第8题](判断题)1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是凯洛夫 | ||||
| [第9题](多选题)学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在 | ||||
| [第10题](多选题)卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为 | ||||
| [第11题](判断题)最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是孟子 | ||||
| [第12题](判断题)下列不属于奴隶社会教育的特征的是教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主 | ||||
| [第13题](判断题)卢梭不属于个人本位的教育目的论的教育家 | ||||
| [第14题](多选题)教育学创立的标志主要有 | ||||
| [第15题](多选题)关于赫尔巴特，下面的说法正确的是 | ||||
| [第16题](判断题)教育政策是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿 | ||||
| [第17题](多选题)要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是 | ||||
| [第18题](判断题)古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢和精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征，这属于社会本位教育目的论 | ||||
| [第19题](多选题)下列属于社会本位目的论的观点有 | ||||
| [第20题](多选题)确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响 | ||||
| [第21题](单选题)认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 | ||||
| [第22题](单选题)制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是 | ||||
| [第23题](判断题)著名的教育学经典著作《林哈德和葛笃德》的作者是著名教育家斯宾塞 | ||||
| [第24题](单选题)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 | ||||
| [第25题](判断题)“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育目的是在我国1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中确定的 | ||||
| [第26题](判断题)提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是卢 | ||||
| [第27题](单选题)属于实用主义教育学代表的是 | ||||
| [第28题](单选题)在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是 | ||||
| [第29题](单选题)反映孔子教育思想的文献是 | ||||
| [第30题](多选题)原始社会的教育特征是 | ||||