【答案】教师口语（原）y 过程性评测(49)【参考答案】

判断题:13道,每道2分,总分26 1.音节是语音的最小单位。 正确 错误 2.喉腔是人体的第一个共鸣腔。 正确 错误 3.音节开头如果没有辅音，就是零声母音节。 正确 错误 4.吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在吐字方法上运用的一个术语。 正确 错误 5.调、声、韵分解训练始终以音节为载体。 正确 错误 6.发声的吸气训练要领为扩展两肋、吸气要深、小腹内收。 正确 错误 7.归音是指音节发音的收尾（韵尾）过程。 正确 错误 8.出字是声母的发音过程。 正确 错误 9.胸式呼吸又称深呼吸。 正确 错误 10.普通话有21个辅音声母，39个韵母，32个音素。 正确 错误 11.语音训练的目的是要将普通话的标准音转化为自身的口语能力。 正确 错误 12.发声的呼气训练要领为稳劲地呼、要有控制、减少变化。 正确 错误 13.胸腔是发声的动力。 正确 错误 单选题:24道,每道2分,总分48 1.口壁中从上齿到软腭基本上是不动的器官，（）是活动的器官，它的动作最灵敏。 声门 声带肌 舌 小舌 2.（）是指声音的特色或个性。 音高 音强 音长 音色 3.严格地说，人体专门用来发音的器官只有（）。 喉头 声带 肺 胸廓 4.胸腹联合呼吸又称（）。 浅呼吸 深呼吸 单纯横隔式呼吸 5.汉语音节最多有几个音素？ 3 4 5 6 6.立字是（）的发音过程。 声母 介音 韵头 韵腹 韵尾 7.喉部是声源器官，包括喉头、（）。 气管 声带 鼻腔 喉上 8.（）是构成声调和语调的主要因素。 音高 音强 音长 音色 9.（）是语言的表现形式，是语义的依托。 声母 音节 语音 声音 10.（）是区别意义的最中意因素。 音高 音强 音长 音色 11.腹式呼吸又称（）。 浅呼吸 深呼吸 单纯横隔式呼吸 12.（）是语言的表现形式。 语音 字 词汇 语法 13.普通话有（）辅音音素。 10 21 22 23 14.（）是发声的动力，也是共鸣的基础。 气息 肺 声带 口腔 15.一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，（）除外。 零声母音节 儿化词 轻声词 啊 16.（）是供给发音能源的主要器官。 气息 肺 声带 舌头 17.共鸣器官中（）的容积较大，对于扩大音量和美化音色起着重要的作用。 喉腔 咽腔 口腔 鼻腔 胸腔 18.除音长外，（）是构成普通话轻声音节和重音的因素之一。 音高 音强 音质 音色 19.气流通过（）以后，再经过咽腔、口腔或鼻腔等各共鸣腔体，从唇部或鼻孔发出我们听到的声音。 声门 声带肌 舌 小舌 20.共鸣器官中（）是语音的制造场，也是人体最主要且灵活多变的共鸣腔体。 喉腔 咽腔 口腔 鼻腔 胸腔 21.语音训练首先要从音节入手进行（）。 读好声母 读好韵母 读准声调 正音 22.有些教师口齿不清，或出现“吃字”、“倒字”、“丢音”等现象，大多是因为缺乏（）的训练所造成的。 声母 声调 韵母 吐字归音 23.普通话有（）元音音素。 10 9 11 21 24.胸式呼吸又称为（）。 深呼吸 浅呼吸 横膈式呼吸 腹式呼吸 多选题:13道,每道2分,总分26多选题:13道,每道2分,总分26 1.语音四要素是：（）。 音高 音长 音强 音色 音速 2.在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为主，（）三腔共鸣的方式。 上 中 下 高 低 3.吐字归音是把一个音节的发音过程分为（）、（）、（）三个阶段。 出字 立字 吃字 归音 4.人的发音器官大致可分为3个部分，分别为：（）。 喉上 喉部 喉中 喉下 5.喉下包括（）。 气管 肺 胸廓 横膈膜 腹肌 6.下来说法正确的是（）。 普通话常用的基本音节有410多个。 普通话有32个音素。 普通话有21个辅音声母。 wan（完）是零声母音节。 7.鼻腔的共鸣作用是由于（）和（）产生的，它对于高音的共鸣作用很大。 扩大音量 腔内空气振动 骨骼的传导 美化音色 8.人日常一般的呼吸方式有：（）。 胸式呼吸 腹式呼吸 胸腹联合呼吸 胸腔呼吸 9.口腔有三部分，分别是：（）。 口壁 舌 咽 喉 10.“jiaoshīkǒuyǔ（教师口语）”的“shī”有（）个音素。 4 3 2 1 11.吐字归音的训练要领是（）。 出字要准确有力 立字要拉开立起，圆润饱满 归音趋向要鲜明，干净利索 发音过程有头有尾，构成一个“枣核形” 12.有控制的胸腹式联合呼吸方式的特点有（）。 吸气量大 便于控制 调节自如 吸气部位深 13.根据汉语音节的结构特点，可将音节分析为（）三部分。 声调 音高 声母 韵母