【答案】教育学y 过程性评测(50)【参考答案】

判断题:15道,每道2分,总分30 1.教师的专业知识就是指教什么的知识。 正确 错误 2.学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。 正确 错误 3.学生是可接受教育的，可被塑造的人。 正确 错误 4.教师的职责就是专事知识教学，学生受到色情、暴力等不健康信息影响与教师工作职责无关。 正确 错误 5.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。 正确 错误 6.学校管理既是一门科学也是一门艺术。 正确 错误 7.教师是专业性很强的职业。 正确 错误 8.学校管理的民主性原则就是要充分发挥全校教职工的积极性，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好，不需要集中。 正确 错误 9.社会心理方法的实质是运用行政组织中的职务权力进行管理。 正确 错误 10.只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。 正确 错误 11.学校所传播的文化知识不一定是社会主流文化的知识和道德价值观。 正确 错误 12.好老师就是能把课上好的老师。 正确 错误 13.进入信息社会，传统的师范教育概念被教师教育概念所替换，对教师的职业教育具有了终身性。 正确 错误 14.教师的权力有教学权、参与权、惩罚权。 正确 错误 15.所有教师都有资格当班主任。 正确 错误 单选题:20道,每道2分,总分40 1.学校管理的核心内容是（）。 教育人事管理 教育财务管理 教育教学管理 教育环境管理 2.要使现代学校的优势得以体现，就必须确保教师的（）。 中心地位 权威地位 决定作用 主导作用 3.“十年树木，百年树人”反映了教师职业的（）特征。 创造性 长期性 多重收获性 复杂性 4.教师的专业知识不包括（）。 学科专业知识 教育教学知识 广博的文化知识 专业能力 5.“心理断乳期”指的是（）。 幼儿期 童年期 少年期 青年初期 6.（）的学生在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点。 幼儿期 儿童期 少年期 青年初期 7.把学生的健康和体质增长作为主要任务的阶段是（）。 童年期 少年期 青年初期 各时期 8.学校管理的（），是指把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门力量，充分发挥整体优势，提高整体效率。 导向性原则 民主性原则 整体性原则 科学性原则 9.“儿童中心论”的代表人物是（）。 赫尔巴特 杜威 皮亚杰 斯金纳 10.以下不属于学生本质属性的是（）。 学生是正在成长中的人 学生是具有自主性、能动性的个体 学生是“小大人” 学生是受教育的对象 11.中国现阶段的中小学管理体制是（）。 校长负责制 集中制 民主制 民主集中制 12.教师职业专业化目标包括争取专业的地位与权力和（）。 提高教师待遇 提高教师的质量 更受尊重 对教师要求更多 13.只把学生看做教育过程的客体，无视学生主体地位的观点是（）。 教师中心论 学生中心论 课程中心论 实质教育论 14.以下不属于发展性教师评价理论基础的是（）。 人群关系理论 西方科学管理理论 需要层次理论 人本管理思想 15.教师把学生赶出教室不许听课的行为是侵犯了学生的哪项权利（）。 生存权 受教育权 受尊重权 人身自由权 16.教师专业发展的根本途径是（）。 自主发展 学历教育 继续教育 在岗培训 17.学校的教学管理主要包括课程管理、课程评价和（）。 教师管理 学生管理 教务管理 课程标准管理 18.学校管理以（）为出发点和归宿。 学生 教育目的 教育行政命令 升学率 19.以下哪项不属于学生个别差异的研究范畴（）。 性别 智力因素 非智力因素 家庭 20.学校组织机构内，（）是分担学校教育职能的一个基本职能机构。 少先队 班级 年级 办公室 多选题:15道,每道2分,总分30多选题:15道,每道2分,总分30 1.青少年儿童的合法权利有（）。 生存权 安全权 受教育权 受尊重权 2.学校管理的主要内容包括（）。 教育教学管理 教育人事管理 教育财务管理 教育环境管理 3.教师的专业发展过程一般按照教师职业生涯划分为（）。 职前阶段 入职阶段 职业生涯全程 退休阶段 4.以下属于教师在职进修的方式是（）。 学分累进制进修 研究生课程进修 重点骨干培训进修 校本进修 5.教师职业的基本特征包括（）。 复杂性 创造性 示范性 长期性 6.教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可以分为（）。 招聘 特聘 解聘 辞聘 7.教师教育与师范教育的区别在于（）。 二者无本质差别 师范教育一次性、终结性教育 教师教育是终身教育 教师教育是连续性教育 8.教师的权力包括（）。 教育权 发展权 报酬权 参与权 9.促进教师的专业发展的内涵包括（）。 根据专业标准提高教师培养质量 提高教师待遇 促进教师个体专业成长 扩大教师队伍 10.教师的专业素质是指（）的集合。 专业理想 专业情意 专业知识 专业能力 11.《儿童权利公约》中提出的儿童权利保护的原则有（）。 儿童利益最佳原则 尊重儿童尊严原则 尊重儿童观点和意见原则 无歧视原则 12.教师职业的多重收获性主要是指（）。 可以教学相长 可以收获师生之爱 可以享受学生成长的快乐 可以拥有人生价值实现的成就感 13.教师的义务有（）。 为人师表 执行教学计划 关心爱护学生 提高自身思想素质 14.教师职业的作用有（）。 传播主流意识和道德价值 传播人类文化知识 传播主流文化 对个体潜能和智力培养 15.学校管理的方法有（）。 行政方法 法律方法 思想教育方法 经济方法