<少年儿童文学>作业1标准答案
一、 填空题
1、 文学 少年 2、 年龄 3、 儿童性 4、 、艺术 5、 《草房子》
6、 安然 7、 文学素养 8、 《稻草人》 9、 磨难 10、 少年
二、 单项选择题
1、 B 2、 3、C 4、D 5、 A 6、D 7、C 8、 9、D 10、B
三、 多项选择题
1、 2、BCD 3、ACD 4、CD 5、ABD 6、CBD 7、ACD 8、ABC 9、BCD 10、 ACD
四、 简答题
1、 少年文学是儿童文学的一个层次，是一个以少年年龄段为读者对象的文学层次。从广义上说，少年文学是儿童文学的一个组成部分，属于儿童文学，它的本质为儿童文学的本质所含盖。从狭义上说，它与儿童文学并列，是一个专门指向少年读者的独立的文学种类。
2、 古典意义的少年文学大致有以下三种表现：
第一类是历代神话、传说等民间口头文学作品。第二类是传为少年儿童教育而制作的文学读本。第三类是古典文学经典中适合少年阅读的作品。
3、 少年文学的作者，大致上可以分为成人作家和文学少年两种类型。
4、中学生文学创作活动的性质和特点有以下几方面：
（1）从创作动机看，有一定的冲动性和盲目性。
(2)从创作水平看，基本属于习作和试闭的层次。
（3）从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。
五、分析题
1、童年性与成人性、校园化与社会化是少年文学的基本性质的两大方面。
（1） 儿童性与成人性的融合。少年处于人生发展的特殊时期，在广义上尚属于儿童时代，必然具有儿童的特性。然而在另一方面少年时期毕竟已启动了青春发育而逐渐向成人过度，原来的儿童心理发生了剧烈的变化，他们在形体上趋向成熟，文学作品一旦将笔触深入到少年的“成人意识”便会显现出一些“成人化”的特点。如秦文君的〈少女罗微〉、〈男生贾里〉等等。
（2） 校园化和社会化的融合
少年正处于接受教育的阶段，他们的生活除了家庭，最重要的便是学校。所以学校生活是少年生活的重要内容。因此，少年文学的内容特征大致相同，体现出校园化的性质。另一方面，校园本质上属于社会的组成部分，或者是社会的一个缩影，它必然与整个社会相关连。少年文学固然以校园为主，但又不可能不涉及社会、反映社会。如夏有志〈普莱维梯彻公司〉、常新港的夏天的难受〉等作品就是故意将故事的背景放在学校的假期，通过社会实践的方式来表现校园和社会的联系，让少年学生走向社会，去读一读社会这本学校读不到的“大书”。
2、 答题说明：因为我们使用的教材〈少年儿童文学〉没有安徒生的童话〈母亲的故事〉的文本和分析材料，所以学员可以不作分析。学员只要根据教材P16——20“少年文学的美学特征”的有关观点回答即可。
3、 答题说明：可根据教材《少年儿童文学》P30——32的有关内容回答。
《少年儿童文学》作业二
一填空题
1、大语文、2、素质3、知疑善问4、一系列审美5、形象6、抒情7、哲理8、《最后一课》9、成人10、视觉
二、单项选择题
B、B、D、C、C、A、D、C、B、B
三、多项选择
ABD、BCD、ACD、ABC、BCD、ABC、BCD、ACD、ABD、BCD
简答题
1．P61 2．P87 3．P99-101 4．P111-113
五、分析题
1、P57 2、P97 3、P111
《少年儿童文学》作业三
一填空题
1、《西游记》2、儿童3、陶行知4、《下次开船“港”》5、多功能论6、救救孩子7、《儿童世界》8、《稻草人》9、《小兵张嘎》10、《小布头奇遇记》
二、单项选择题
B、A、C、D、B、A、C、A、C、D
三、多项选择
ABC、ACD、ABC、ABD、BCD、ABC、BCD、ACD、ABD、BCD、
简答题
1．页码：P1692． P1773． P1854． P212
五、分析题
1、页码 P165 2、P167-168 3、P186
《少年儿童文学》作业四
一、 填空题
1、《五卷书》2、《爱弥尔》3、《审美教育书简》4、《民主主义教育》5、《麦田里的守望者》6、科学幻想小说之父7、现实主义8《快乐王子》9、童心10、《铁木儿和他的队伍》
二、单项选择题
A、C、B、C、A、A、C、A、B、C、
三、多项选择
ABC、AC、ABD、ACD、BCD、ABD、ACD、BCD、ABC、ABD、
简答题
1．P224 2．P235 3．P262 4．P265
五、分析题
1、P239 2、P258 3、P268
下一篇：暂无