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关键字: 赤脚医生 优秀典型 理性情绪 情绪疗法 三个阶段 标杆管理 少数民族 省份 | 时间:2024-09-14 17:53

发布时间:2024-09-14 17:53

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【答案】重庆电大《汉语基础》形考册(3)

一、填空题(每空1分,共20分)

1.词汇是语言的_____建筑材料____,是词和语的集合体。

2.________不定位语素_____在跟别的语言单位组合时位置不固定,既可前也可后。

3.语素以单音节为主,词则以______多音节_______为主。

4.古代汉语中,以______单音节_______为主,而现代汉语中则以多音节为主。

5.词汇的基本属性包括:系统性、历史性、______概括性_______。

6._______词根______是词语结构体的基本构成部分,意义比较实在。

7._______单纯音______是指只有一个语素构成的词。

8.同音词包括两类:同形同音词、_____异形同音词________。

9.只有一个意义的词就是单义词,拥有两个以上意义的词叫______多义词_______。

10.下位词和___上位词__________具有种和属的关系,种和属的关系本质上是一般和个别的关系。

11.反义词的类型有绝对反义词和______相对反义词_______。

12.汉语外来词通常有以下几种形式:音译词、部分音译部分意译、音译加汉语类名、________直接借用_____。

13.______熟语_______是语言中相沿习用的固定结构。

14.______谚语_______是流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句。

15.歇后语根据前后部分的关系,可以分为喻意类和______谐意_______类。

16.词义的性质包括概括性、_____模糊性和社会性________。

17._____概念义________是词义中反映客观事物自身的那部分内容。

18.______义素分析_______法就是通过对不同义位的比较,从而找出义素来的方法。

19.成语大部分是四个字的,所以也叫“______四字格成语_______”。

20.词汇的基本单位是___词__________,每个词都有形式和意义两个方面组成。

二、名词解释(每小题5分,共30分)

1.词────是最小的能够独立运用的语言单位。

2. 词缀────只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。

3. 同形词────词与词的同形关系,是从词音和词形的异同错综联系着眼而提出的问题。词汇里,语音形式不同而书写形式形同的一组词,从词的书面形态联系出发,我们称之为同形词。

4. 同义词────是名称不同但表达的词条意思相同的词条。

5.传承词────指古代、晋代汉民族语言词汇中流传下来而为现代汉语词汇所承接的词。

6.社区词────是指在某个社会区域内流通反映该社区政治、经济、文化的特有词语。

三、简答(每小题6分,共30分)

一、简述语素和音节、汉字的关系

1.考核知识点:语素、音节和汉字的关系,是第三章第一节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确。

3.提示答案:

1、同一个汉字,可以代表不同的语素。

2、一个语素可以是两个以上音节

3、同一汉字是否为语素因场合而异。

二、简述汉语词汇双音节化的原因。

1.考核知识点:双音节化的原因,是第三章第一节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确。

3.提示答案:

1、汉语的音节数目有限。单音节词往往造成大量的同音词,这样就会给交际带来困难。双音节有助于避免大量同音词的出现。

2、单音节词往往是多义词,因而有时语义难以确定。双音节词使得词义的表达更为细腻、精准,也有利于更加全面深入的表述概念。

3、双音节读起来往往带有一种乐感,轻重之间形成一种节奏,悦耳动听,也较符合汉族人的平衡愿望。

三、简述异读词的来源。

1.考核知识点:异读词的来源,是第三章第二节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确。

3.提示答案:

1、 某些字词在古代汉语中是多音字,分别代表不同的语义沿用至今。

2、北京音特殊的发展,如危险的危,期望的期,旧读阳平,今读阴平。

3、方言读音的影响:如揩油来自吴方言,揩是ka kai两个读音。

4、读书音和口语音的分歧。如暴露的暴,读书音是pu,口语是bao。

5、误读:如酵母的酵汉字偏旁误读成xiao,正确应是jiao。

四、简述同义词的辨析方法有哪些?

1.考核知识点:同义词的辨析,是第三章第三节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确。

3.提示答案:

1、色彩分析法:从感情色彩和语体色彩上辨析。

2、意义分析法:从语义轻重和范围大小上辨析。

3、功能分析法:从搭配对象和词性上辨析。

五、简述同义词的应用价值。

1.考核知识点:同义词的价值,是第三章第三节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确。

3.提示答案:

1、不同的需求选择不同的同义词,可以使语言表达更为精确、严密。

2、在同一个语言环境中选用不同的同义词和同一表达,可以避免用词重复,使语言生动而富有变化。

3、不同的交际场合挑选不同的同义词,可以形成不同的修辞色彩。

4、同义词连用可以加强语势,加重语气,达到强调目的。

四、论述题(每题10分,共20分)

1、举例论述词与短语的区别。

1.考核知识点:词和短语的区别,是第三章第二节的知识点,属于理解部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确,需要结合实际例子来阐释。

3.提示答案:

1、从意义上看,词的意义比较凝固,往往不是语素义的简单相加;而短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。举例略。

2、从语音形式看,词的语音结构具有整体性,内部不允许有停顿,而短语则可以有内部的语音停顿。举例略。

3、从语法功能山看,词由于意义是凝固性和专指性的,所以词不具有扩展性;而短语的意义是分析性的,因此,短语的结构可以扩展。举例略。

2、举例论述惯用语和成语的区别

1.考核知识点:汉字的历史意义,是第二章第一节的知识点,属于识记部分。

2.常见错误:容易遗漏要点,回答不准确,需要结合实际例子来阐释。

3.提示答案:

1、惯用语口语色彩浓,成语书面语色彩浓。成语凝练、含蓄、语义丰富,惯用语简单、明快、形象、风趣。成语多用四字格,多数保留着文言文的色彩,惯用语大多数是三字格,口语里的通俗词语特别多。

2、惯用语的定型性比成语弱,惯用语常可插入一些词语,或者颠倒其中成分的次序,成为一般的语句,而它所表达的习惯意义不受影响,如“走后门”可以说成“走某人的后门”、“没有后门可走”等等。

举例略。

答案有错

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