【现代教育原理（10春）】05任务_0021 答案
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 未来的学校教育将呈现以下的特点：（ ）。
A. 追求教育民主化的纵深发展
B. 追求教育的多样化
C. 追求教育的标准化
D. 追求教育的国际化
E. 追求教育的终身化
正确答案：ABDE 满分：2 得分：2
2. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（ ）。
A. 清楚（明了）
B. 识记
C. 联合
D. 系统
E. 方法
正确答案：ACDE 满分：2 得分：2
3. 影响教育发展规模的因素主要有（???）。
A. 人口数量
B. 生产力科技发展水平
C. 社会政治经济制度
D. 社会文化
E. 法律制度
正确答案：AB 满分：2 得分：2
4. 杜威对教育性质判定的几个命题是（ ）。
A. 教育即生活
B. 教育即模仿
C. 教育即生长
D. 教育即经验的不断改造
E. 教育即训练
正确答案：ACD 满分：2 得分：2
5. 1632年捷克教育家夸美纽斯的（ ）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
正确答案：A 满分：2 得分：2
6. 当代社会存在的基本教育形态是（ ）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
正确答案：ABC 满分：2 得分：2
7. 晏阳初在实施乡村教育中概括出的"三大方式"是（ ）。
A. 文艺教育式
B. 社会式
C. 学校式
D. 生计教育式
E. 家庭式
正确答案：BCE 满分：2 得分：2
8. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专着是德国赫尔巴特的（ ）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
正确答案：B 满分：2 得分：2
9. 咨询与指导的主要形式有（ ）。
A. 学习指导
B. 职业生涯指导
C. 心理咨询与指导
D. 社会交往指导
E. 休闲指导
正确答案：ABCE 满分：2 得分：2
10. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （ ）。
A. 无歧视原则
B. 保护儿童原则
C. 儿童利益最佳原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 尊重儿童观点和意见原则
正确答案：BDE 满分：2 得分：0
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 教育方针
答：是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。
满分：5 得分：5 评价：
2. 课程标准
答：是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
满分：5 得分：5 评价：
3. 教育目的
答：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
满分：5 得分：5 评价：
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述当代学生观。
答：（1）以人为本的理念；
（2）尊重的教育理念；
（3）重视学生发展性的教育理念；
（4）依法施教的理念；
（5）自我教育的理念。
满分：10 得分：8 评价：
2. 简述教师的专业结构的构成要素。
答：1、教师专业精神： 所谓"精神"，是指人的主观世界。
教师的专业精神主要包括以下几方面：
(1) 教育信念：是指教师自己选择、认可并确信的教育观念或教育理念。从宏观和微观两个角度看。
(2) 专业态度和动机。是教师专业活动和行为的动力系统。
(3) 自主发展需要和意识，是教师发展的内在主观动力。
2、教师专业知识：普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。
3、教师专业能力：一般能力和教师专业特殊能力。
满分：10 得分：9 评价：
3. 简述学生的时代特点。
答：首先，他们的物质生活条件有了很大的改善，大多数孩子基 本上不用为衣食住行发愁，家长用在孩子身上的消费也远远超过 了以前。物质的丰富给儿童的成长环境带来了极大的变化。
其次，今天的孩子身处信息时代，能够影响他们的信息来源 特别丰富。电视、录像、电脑多媒体等大众传媒进入家庭，从某种 程度上弱化了家长的教育职能，对孩子的教育产生了直接的影 响。
再次，独生子女越来越成为我国儿童的主要构成成分，也带 来了引人注目的独生子女现象。
满分：10 得分：9 评价：
4. 简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些。
答：第一，冷战结束后，世界向多极化方向发展，为了抢占经济和科技的制高点，全球的竞争日趋激烈。这种竞争又是以合作为前提，民族经济之间越来越相互依赖、相互补充，一国一地区的经济发展日益取决于他国和他地区的经济发展，这种国际趋势的出现，对我们的人才素质提出了挑战。日本较早提出了"国际人"的人才培养要求，日本提出"为培养具有国际社会生活能力的日本人，应加强国际理解的教育"。美国一个由33位大学校长和权威人士组成的迎接挑战委员会在一份致总统的建议书中"建议"：1．支持并加强国际问题的研究和学习；2．鼓励教师和学生的国际互换；3．加强各级各类学校的外语教学；4．帮助美国高校与外国高校开展教育与科研的合作交流。1994年4月联合国教科文组织成立的"国际21世纪教育委员会"提出了一份题为《学习：内在的财富》的报告，指出教育应该具有四个支柱，即学知、学做、学会发展、学会共同生活。
第二，科学技术迅猛发展既推动了社会的进步，亦带来了对社会的危害和负面的影响。人类社会发生了几次科技革命的浪潮，带来了人类物质文明的巨大进步与飞跃，但也产生了一系列世界性的问题，如资源危机、环境污染、生态失衡、心病加剧、价值标准失范，道德滑坡等等。"科学技术是一柄双刃剑，对善和恶都会带来无限的可能性。"主要反映在社会问题和人文精神的失落这两个方面。
第三，文化时代的到来。其特点如下：一是知识已渗透到政治、经济等社会生活中的一切领域并处于中心的位置；二是知识制约并决定了经济、产业发展的方向、结构和水平，并且成为一种产业；三是知识已成为权力的象征，成为能影响财富、政治权力的最重要权力的来源。可以说，发达国家与发展中国家的差距就是"知识的差距"。
特征：素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生；要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试；要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动、机械地接受知识。素质教育不仅强调全面性，而且强调全体性、基础性和发展性，它既体现一种教育思想，又表现为一种实践模式，素质教育有利于克服"应试教育"的弊端，为全面贯彻教育方针提出了具体而有效的途径和保证。
满分：10 得分：9 评价：
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1.
老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为"茶煲"写进周记，而让班主任知晓自己"花名"被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
答：依法施教是教育现代化的一个重要组成部分，一系列的教育法规相继出台和实施使我国的教育逐渐纳入了法制化轨道，使社会上每个人、家长和学校中的教师和管理人员都必须遵守法律规定，依法施教。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称"师德"，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 显然，教师道德就是在教师这个群体中，我们教师为了维护我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。这位老师的做法显然是不对的，师德，是教师工作的精髓，"师爱为魂，学高为师，身正为范"，他没有好好体会这句话。
满分：25 得分：24 评价：
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