家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。
我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，保证母亲情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕。
孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是 孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。
如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。
现在在孩子身上仿佛看到了自己那焦燥的影子,可是怎样才能养好自己的 心 呢?
养心，其实就是修为自己。修为二字重在修字上面，我们自己有什么样的价值观，如何看待和分析事物，心态是消极的还是积极的；我们如何处理夫妻之间、亲子之间、同事朋友之间、领导之间、家庭成员之间的关系，这就是“为”，然而，我们“为”的怎么样，重要的是看自己修炼的怎么样。
顺势而为，就是要看清局势，分析当前对我们有利的，找出对我们不利的。势，就看问题分析问题的能力，能力高低就体现我们“修”的怎么样。
在教育孩子的问题上，我们也应该顺势而为，顺势而为并不是不为，也不是顺其自然，而是要看清问题的根本所在，不要被表面的一些现象迷惑住。
然后我们今天的父母往往只看到表面的现象，看不到事情的本质，更看不到孩子的内心。我们没有看清局势，然后就着急出手，拿出我们自己的经验，给孩子一个评判，让孩子没有发表自己看法的机会，反过来我们还说孩子太笨了。
在这里诚恳的对处于困惑中的父母们说一句，不要只顾寻找方法，这个时侯最重要的就是需要停下来，想一想，给自己一个时间，也给孩子一个时间。当你停下来的时候也许问题就已经解决一半了。
在黑夜里我们之所以害怕，不是因为外界有什么东西让我们害怕，而是，我们看不清楚前方的道路，不知道下一步是什么，所以我们会感觉到担心和害怕，之所以看不清是因为我们的视力受限，或者是自然环境条件不够。有些条件我们不能改变，但是我们可以改变我们自己。
当有问题的时候，也正是需要我们提升自己的时候，不要怪孩子，我们要感谢和爱孩子，因为，是孩子告诉我们自身仍然还有不足，尚需学习。
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
答案已经出来了，养孩子重在养什么呢？养自己！就是修为自己。
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