对高效课堂智慧教育的思考1
——学习智慧教育的体会
近日有幸研读学习了赵义泉、朱玉民两位教授关于高效课堂、智慧教育报告。报告文中两位教授理论联系实际、生动精彩的阐述了对智慧教育的理解，引发了我对智慧教育的更多关注与思考。
赵教授做了关于“智慧教育”的定义阐述——“人在与自然、自我、社会交互作用中，从追求共同利益的理念出发，运用成功智力，不断对情境进行合理恰当的适应、超越与选择，从而实现人的自由全面发展。”教授很谦虚严谨，特别强调了这是在研究众多观念理论的基础上提出的他的个人理解，愿意和大家做进一步的探讨，进一步的研究。我个人感觉教授的表述是比较科学的，概念阐述已经相当完整合理。从他总结的概念中可以看出，包含了：智慧的形成来源——人在与自然、自我、社会交互作用活动；智慧应用的价值——追求人们的共同利益，而不是损害公众利益；智慧的达成途径——对情境进行合理恰当的适应、超越与选择；搞智慧教育的目标——实现人的自由全面发展。
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