【答案】创设情境，开展形式多样的交际活动

创设情境，开展形式多样的交际活动
　　
　　在口语交际教学活动中，教师应精心创设符合学生生活实际的交际情境，使学生有一种身临其境，似曾相识的感觉。这样的学生情趣会变得高涨起来，情境化教学更能发展学生的思维，拓展学生的视野，激活学生的情感，促进理解和感悟。
　　
　　情境的创设可多样化：如利用课本插图或绘制情境图画；制作道具；播放录音、录象；生动的演讲，课文剧表演；参加一些社区活动；科技活动等，促进学生的交流，提高口语交际能力。
　　

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• 1.1998年-2000年，全党在领导班子和领导干部中分批开展的“三讲”教育，主要以（）（）（）为主要内容。
• 2.2004年11月，党中央印发文件，对在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动作出部署。
• 3.2021 年 3 月 2 日，袁家军在全省党史学习教育动员部署会上强调,要争当学史悟思的排头兵、增信崇德的排头兵、（）的排头兵、勇开新局的排头兵，以实际行动和优异成绩庆祝建党 100 周年。
• 4.20世纪40年代前期，为提高广大党员、干部尤其是党的高级干部的思想理论水平，增强党的凝聚力和战斗力，中国共产党以延安为中心，在全党范围内集中开展了一场普遍的马克思主义思想教育运动
• 5.大力普及九年义务教育，实行南疆城乡一体学前()年免费教育。
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• 7.20世纪70年代，由于此前执行“优先发展重工业”的方针，我国欠了不少民生账，迫切需要“补短板”，决定从西方国家引进以化肥、化纤项目为主的26个成套项目，价值约为43亿美元，史称“四三方案”。这是继“156工程”之后，中国第二次大规模从苏联进行技术引进。 判断
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• 10.党的十八大以来，党和国家高度重视收入分配问题。在收入分配制度体系中，要发挥初次分配的（ ）作用，努力提高劳动报酬在（ ）中的比重。