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关键字: 主题 政协 世博会 记者会 民意 蚂蚁庄园 成语 故事 | 时间:2023-11-12 18:06 | 人浏览

【答案】幼儿教育的人本化管理思路

幼儿教育的人本化管理思路
一、以教师为本,创设良好的人文环境
以教师为本,创设良好人文环境,就要做到对教师的真正尊重,管理人员不但要尊重教师的自主人格,也要尊重教师的每一点付出,给教师工作空间与心理空间多留一些自由,帮助教师工作得更舒畅,增强其教育能力与科研能力。其次,管理者的管理思路要及时通过不同渠道告知教师,取得教师的支持,而教师在工作与生活中的所思所想亦应及时反馈给管理者,尤其是对于幼教管理的意见建议更应及时下情上达。管理者要主动分析、及时听取,尽可能营造出民主、自由、严肃的氛围,让管理活动变得融洽。第三,管理者需要与教师站在平等的地位对话,用人格魅力影响教师、感召教师。以教师为管理主体,将民主管理的精神发扬光大,提升管理成效,保证教师上课时有充分自主权,将上课的空间交给教师,使教师能够在教育部门方针政策的指引下独立完成课程模式选择、课程内容安排与授课方法构建,发挥教师的创造性,让课堂教学真正满足幼儿所需。管理者要引导教师积极投身到幼教机构总体目标制定工作中来,与教师一同将总体目标分解成具体的年段、月段分目标,通过管理者、教师乃至家长的协调,把目标内化成所有教职员工的自我要求,从而达到分目标与总目标的一致性。
二、以幼儿为本,形成优美的物质环境
幼教管理的所有工作最终还是要指向幼儿,要保证所有工作都能最大限度地为幼儿服务,这也是人本化管理思路的核心理念,是幼教管理形式的存在意义,所以幼儿园工作一定要切实满足幼儿的需求、家长的需求,充分理解并尊重幼儿人格尊严,使他们的基本精神诉求得到满足,按照幼儿的心理与生理发展特点实施专业化、个性化、科学化的“三化”教育。幼教机构的文化学习内容是丰富多彩的,而学习内容的载体因为受幼儿发展特点所限,多为集体形式的活动。管理者与教师应当在确保日常教学质量的前提下,多进行一些发展幼儿潜能、增强幼儿学习兴趣的教学,除了组织种类各异的兴趣小组,也可以设置一些所有幼儿共同参与的传统活动,像旅游、亲子运动会、歌舞晚会之类。在具体的活动创设过程中,应当始终围绕主题内容安排集体活动,形成可以对幼儿重点活动予以强大支持的物质环境,使幼儿能够按照兴趣倾向、智力倾向自主选择学习内容、自由操作学习内容。通过师生间的交流合作解决幼儿的学习问题、生活问题,使幼儿的经验得到增长、知识得到丰富,继而让发展速度各异、认知风格有别、个性需求多样的幼儿都能得到合理化发展。关于物质环境的建立主要有两点建议,其一是创设良好的公共环境,幼教机构的公共环境是教师、幼
儿与家长最常去的地方,其装饰影响力大,而且带有管理展示的功能,所以管理者要格外用心于公共环境的创设,尽可能将本机构的最高水平展现出来,比如可以安排卫生宣传栏、保健宣传栏、作品展示栏等,用图片或者照片的形式宣传卫生保健常识、幼儿教育成就、教师科研成果等,特别要展示出本幼教机构独特的活动场景。在围墙上则可以安排多彩、明亮、生动、富于情趣的童话故事,让幼儿园整体氛围符合幼儿心理需要。其二是创设艺术化的活动室,幼教机构的活动室的布置是物质环境建设重要组成部分,它有教育性、参与性、艺术性等多重功能,是达到幼教管理目标的必要手段,因此要按照幼儿兴趣特点、年龄特点鼓励幼儿参与创设,并充分利用家长资源,使家长帮助出谋划策,寻求活动室环境创设的灵感,比如结合母亲节活动主题,让幼儿将妈妈的关怀、爱护用绘画的形式展现出来,并加上妈妈的工作照片。
三、小结
人本化管理属于教育管理科学当中的核心命题,用人性的观点分析教育问题将会得出更有启发性的结论。幼儿教师是把独立性、引导性与创造性结合在一起的工作者,而幼儿是接受教育的最具潜能群体,以人为本的幼教管理思路革故鼎新,就是需要给教师以更多权利、给幼儿以更多机会,按照“人”的实际情况实现管理目标的高度集成化。
作者:王媛媛 单位:江苏省兴化市昭阳湖幼儿园

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