Lesson15:Left and Right
一、内容分析：
本课主要学习有关脸部的一些词汇：eye,ear,mouth,nose,face和hair以及表示方位的词left and right.其中left和 right.的学习主要放在歌谣里，欢快的韵律能帮助他们记忆新单词。
二、学生情况分析：
三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我，大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
三、教学目标:
1、知识目标：
a.能听懂、会说和认读词汇eye,ear,mouth,nose,face和hair。
b.能听懂、会说和认读表示方位的词left and right。
2、能力目标：使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。
3、情感目标: 通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。乐于模仿，敢于开口。
四、教学重、难点：
1、能听懂、会说和认读词汇eye,ear,mouth,nose,face和hair， left and right。。
2、letf,right的意思。
3、单数与复数的区别：It’s a /an_____.They are ____s.
五、教学准备： 录音带、课件、图片、光盘
六、教学过程
Step 1:Class Opening
(1)Greeting and Review:
How are you? Boys and girls!
How do you feel?
Do you feel happy?”
2）演唱歌曲：If you are happy and you know it
(3)在黑板上画身体各个部位，边画边让学生说出部位名称。最后画头，然后问学生还差什么就完整了呢,？学生会回答眼睛等等，由此导入新课。
Step2:New Concepts
一、What is it ?
1、Introduce
教师一边画一边依次教授新单词，eye,ear,mouth,nose,face和hair。把这些词写在黑板上并指着它们和学生一起读。
每个单词采用不同的方式让学生识记
eye :字母Y就鼻子，两个e是眼睛。
ear:字母ea只发e的音。。或者学生都看过小熊维尼，里面的那头驴叫忆耳，音译过来的，让学生用这个方法记也可以
hair:先出示hai这几个字母让学生读，然后再加上字母r,这样学生很容易就读出单词来了。
用汉语问学生为什么我们说眼睛和耳朵时在其后加一个s.
让学生看书38页，再看一遍身体部位的新词汇。大声读出每个词汇并让学生指出图中相应的身体部位。
2、Practice
教给学生区分句子：What’s it?It’s a/an_______.和What are they?They are_____.把这些用语写在黑板上并解释一个是单数一个是复数。举例说明怎样使用这些句子并让学生重复这些句子。
引导学生进行问答操练，用以复习表示身体各部位的新旧词汇。例如，教师指着自己身体各部位或举着词卡说：
教师：What’s this ?What are they?全班：It’s a /an ______.They are __________.
二、Let’s play.
做教材第二部分的游戏。、
教师找两个自告奋勇的学生到前面来，教给他们游戏方法。教师说hair and hand,一个学生站着不动，另一个学生要用自己的手去摸对方法头发。这个游戏很有意思，学生一定喜欢玩。
游戏中穿插所有学过的身体部位的词汇。让学生积极参与。
三、Left and Right
1、把left和right写在黑板上的左边和右边。教师背对学生，和学生方向一致。举起一只手，让学生一起说几遍这两个词汇。
展示每张词汇卡并让学生读出来。
2、同时拓展练习，left eye…right hand 等等。过渡到chant.
四、Chant：
教师让学生再伸出左手，然后问学生，whats this?Left hand..
教师说出show me your left hand…..left left left
接着伸出右手，方法同上。教给学生动作。
播放歌谣让学生边听，边做。
设计意图：用游戏的形式进一步巩固练习所学的身体部位的词汇。
Step 3:巩固检验
练习：用小组竞赛的形式把全班分为A、B两组。教师发出指令，学生做动作。然后谁反应快就坐下，得到相应的奖励。
最后结束课堂。
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