Lesson14 My body
一、教学目标：
知识与技能：
1、 学生能听懂、会说和认读下列词汇：body, head, hand，arm, leg, foot
2、 学生能做游戏：Simon Says
3、 学生能唱歌曲：If you’re happy and you known it
过程与方法：
情感态度与价值观：
1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿
二、教学重、难点：
重点：学习身体各部位的名词 body, head，hand, arm, leg, foot
难点：1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand 发音易混淆。
三、教具准备：
1、教师准备 body, head，hand, arm, leg, foot 的卡片和图片。
2、教师准备一个活动木偶。
3、教师准备Let’s do 部分的图片。
4、教师准备 If you’re happy and you known it 的录音。
四、教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
教师播放 “How do you feel?” 歌曲的录音带。让学生带着一种愉悦的心情进入今天的教学。
2 呈现新课 (Presentation)
1、 把一个人体像贴在黑板上，让学生说出身体的各个部分，激发他们学习的兴趣。
2、
1）hand 教学时把手放在手的部位，晃动手，边动作边重复这个单词。（不同形式的重复说单词）
2）head 教学时，用手指着头像的的脑袋，摇头的同时，重复说单词。（不同形式的重复说单词）
3）arm 教学时，模仿广播体操中胳膊的动作，边动作边说单词。（不同形式的重复说单词）
4）leg，foot 教学时采取不同的读，说的方式，反复说单词。（不同形式的重复说单词）
3、 各种游戏方式复习
1） 教师说单词学生集体做动作。
2） 互相指对方的身体部位进行练习。
3） 藏单词游戏。
（5）让学生站起来，听 Let’s do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
（6）学唱英文歌，教师通过动作示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。
（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。
课后反思：
这一单元中主要向学生教授了身体的各个部位，通过设计情景，采用多种多样的活动，围绕这一内容，把书本知识融进活动中，让学生在活动中不断地吸收，内化所学知识。教学中，通过各种形式的读，和不同的游戏，学习并巩固了新的单词，效果很好。
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