单元主题 第 二 单元 文体： 谜语诗 儿歌
教学内容 《画》 《四季》 《小小竹排画中游》 《哪座房子最漂亮》 《爷爷和小树》
单元教学目标 1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。
3、能用自己的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文，背诵课文。 1、认识六个生字，会写“七、儿、”两个字。认识１种笔画“竖弯钩”和两个偏旁“雨字旁、禾木旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，初步感受各个季节的美丽。 1．认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。
3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。
4．通过学习短文，理解句义、词义。
5．能正确、流利地朗读短文。 1、认识12个生字。认识2个笔画和4个偏旁 广、户、穴、尸 。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。
2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。
3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。
单元训练重点 1识字与写字。
2正确、流利有感情地朗读课文。
教学策略（方法） 朗读法
讲授法
多媒体
朗读法
讲授法
多媒体
欣赏教学法 朗读法
讲授法
多媒体 朗读法
讲授法
多媒体
情景教学法 朗读法
讲授法
多媒体
教学反思 本单元诗歌和故事五篇课文中，有描写山水的谜语诗，有极富儿童情趣的儿歌，有风景如画的江南风光，有农村教育的新面貌，还有渗透人与自然和谐相处的人文情怀，整组课文融知识性、趣味性于一体，能够激发学生乐学的愿望。
这是学生第一次接触课文，为让学生体会景色的美，我先范读在指导学生朗读，让学生在读中感悟。如《四季》一课春天是万物复苏的季节，草芽从大地妈妈的怀中伸出了小脑袋，谁来说说草芽是什么样的？你在什么地方见过尖尖的草芽？你能读一读尖尖的草芽吗？低年级学生能正确、流利地朗读课文并不难，但要达到有感情，绝不是一件轻而易举的事。因为低年级学生阅历浅，知识面窄，感悟能力差，在没有任何指导的情况下，他们不可能体会到作者所要表达的思想感情，所以也不可能有感情地朗读，而范读能帮助学生了解掌握课文的基调是欢快的、高昂的，还是平缓的、低沉的，范读减少了朗读训练的盲目性，增强了针对性，提高了教学的有效性。学生读出了美感。在教学《四季》时，我安排了一个迁移练习，引导学生运用已有的生活经验，仿照课文中的诗句，当一回下作家。由于学生在这方面有较多的生活积累，通过启发，生活中许多景物很快在学生脑中再现。“落叶飘飘，它对蓝天说：‘我是秋天’。”“花儿红红，它对柳树说：‘我是春天’。”……在学生表述时，我适当点拨，帮助学生恰当运用语言，使语言更加规范，学生通过不断的语言实践，逐步内化语言、丰富语言，进而正确、熟练、灵活地运用语言文字。
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