| [第1题](单选题)只有直接承担（ ）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。 | ||||
| [第2题](单选题)无民事行为能力人给他人造成损害的，应由其（ ）承担相应的民事赔偿责任。 | ||||
| [第3题](单选题)（ ）集中地反映党和国家学前教育的意志和主张，规定学前教育各项工作的行为准则，是（ ）的定型化和规范化。 | ||||
| [第4题](单选题)所谓政府的公共服务职能，其根本目标就是（ ），政府职能以提供公共服务为主, 而且应只限于这一范围。 | ||||
| [第5题](单选题)幼儿园聘请教师应实行（ ）。 | ||||
| [第6题](单选题)我国学前教育政策的制定开始走向法制化的时期是（ ）。 | ||||
| [第7题](单选题)学前教育政策与学前教育法规的区别是：制定者不同、约束力不同、表现形式不同、( )、稳定程度不同、调整范围不同。 | ||||
| [第8题](单选题)举办幼儿园除需具备实体要件外，还必须经过（ ）才能设立，才能取得合法地位。 | ||||
| [第9题](多选题)以下哪些情况，学前教育机构可完全免除责任？（ ） | ||||
| [第10题](多选题)幼儿教育工作的基本过程主要是指（ ）几个方面的一个循环过程。 | ||||
| [第11题](多选题)以下属于学前教育机构教师权利的有（ ）。 | ||||
| [第12题](多选题)各级人民政府有关部门的学前教育行政管理职责包括（ ）等。 | ||||
| [第13题](多选题)以下哪些观点是正确的（ ）。 | ||||
| [第14题](多选题)学前教育机构的法律地位取决于（ ）。 | ||||
| [第15题](多选题)我国学前教育政策法规的历史大致可分为以下几个时期：（ ）。 | ||||
| [第16题](判断题)幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核心目标。 | ||||
| [第17题](判断题)幼儿的健康行为被视为幼儿健康教育的核心目标。 | ||||
| [第18题](判断题)国有资产是国家所有、幼儿园拥有使用权的财产。公立幼儿园的财产都是国有资产。 | ||||
| [第19题](判断题)幼儿园可以以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用。 | ||||
| [第20题](判断题)学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 | ||||
| [第21题](判断题)国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。 | ||||
| [第22题](判断题)《幼儿园工作规程》的颁布，标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。 | ||||
| [第23题](判断题)在我国，未成年人是指未满 18 周岁的公民（不含未出生的胎儿）。我国法律规定的未成年人与联合国《儿童权利公约》中的“儿童”是一致的。 | ||||
| [第24题](判断题)幼儿园实施以园长为主的领导成员集体负责制。 | ||||
| [第25题](判断题)教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的否定性的法律后果。 | ||||