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关键字: 大麻 潜在风险 马克思 主编 湖南 列宁主义 二十世 五四运动 | 时间:2024-10-07 07:57 | 人浏览

【答案】教育学第2次作业【参考答案】

[第1题](判断题)教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感
[第2题](多选题)完整的教育目标应当包括
[第3题](多选题)教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求
[第4题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施
[第5题](多选题)教师运用谈话法,应当注意以下哪几点
[第6题](单选题)中小学常用的教学方法不包括
[第7题](单选题)美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中个人类的教学模式不包括
[第8题](多选题)分层教学又称为分组教学,它的优点是(
[第9题](单选题)教师在教学中惯彻直观性教学原则,以下哪一项不是对于教师的基本要求
[第10题](单选题)下列哪个国家在1988年改革之前,既没有统一的国家课程标准,更没有统一的国家
[第11题](判断题)1999年9月13日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行
[第12题](判断题)中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”
[第13题](单选题)循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时,要
[第14题](判断题)按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理
[第15题](单选题)课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观是
[第16题](判断题)所谓全面掌握,就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容,不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系,而且对教材的每一个细节都不放过,都要认真吃透
[第17题](多选题)当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于
[第18题](判断题)中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容
[第19题](多选题)制定自主性探索学习的评价标准时,必须注意到以下几点
[第20题](判断题)总体而言,儿童的生理成熟先于其心理的成熟
[第21题](判断题)自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性,这说明强制性是真正道德的本质
[第22题](多选题)教学模式的具体形式虽然多种多样,但从根本特征上,关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类?
[第23题](单选题)真正为课程论建立起心理学基础的学者是
[第24题](多选题)当课程被认为是活动时,其特点在于
[第25题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践的教育家是
[第26题](多选题)教学认识过程上月毫种间接性的认识过程,是因为
[第27题](单选题)以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题
[第28题](判断题)教师培训是相对于职后教育而言的,它也是师范教育的重要组成部分,具有补偿、更新知识的功能
[第29题](多选题)根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分
[第30题](判断题)正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递

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