| 1.人们根据时空关系对某个事件的记忆，是对一定时间、一定地点发生的事件或情境的记忆，称为（）。 |
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| 2.人们在面临新的问题、新的事物或现象时，能迅速地做出判断的思维活动，称之为（）。 |
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| 3.学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（）。 |
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| 4.一般来说，学习程度达到（）效果最佳。 |
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| 5.艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明,遗忘的进程是()。 |
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| 6.短时记忆可以存贮的信息量是5——9个（）。 |
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| 7.如果解决某种问题时，用同样的方法屡屡成功，以后每次遇到类似情境时，都会采取同样的方式来解决问题，这就是（）的作用。 |
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| 8.人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能,而忽略该物体的其他功能,这叫做()。 |
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| 9.会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了()的影响。 |
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| 10.去泰山旅游,回到北京后在头脑中再现泰山的形象,这是()。 |
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| 11.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响。 |
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| 12.在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（）。 |
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| 13.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。 |
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| 14.从信息加工的观点看,再认和回忆就是对信息的()。 |
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| 15.瞬时记忆又可称为（）。 |
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| 16.个体对具有前后顺序的活动的记忆，也就是如何做事情的记忆，它是经由观察学习与实际操作练习而获得的一种行动性的记忆，叫做（）。 |
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| 17.一般来说，系列学习材料的中间部分记忆效果最差，因为这部分受到（）的影响。 |
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| 18.对事实和事件的记忆，包括对人名、地名、专有名词以及定理、定律等的记忆，属于（）。 |
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| 19.创造性思维的主导成分是()。 |
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| 20.人们对一般知识和规律的记忆，是对字词、概念、定理和公式等各种概念化的知识的记忆，称为（）。 |
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